快樂手工，美在指尖——花園幼兒園手工篇

Dear.

每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。動手操作在整個教學過程中占著舉足輕重的地位，為深入貫徹《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》，花園幼兒園開展了一系列手工活動，讓孩子們在探索中學習，引導幼兒感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美。 　　幼兒的才智反映在手指尖上，只有讓孩子在操作中動手，動腦，多種感官參與活動，才能使他們的智慧和能力得到最大限度的發(fā)展，繪畫作為幼兒非常喜愛的活動，在藝術(shù)領域中發(fā)揮了重要作用，是幼兒表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。 瞧瞧我們的畫筆下多精彩呀 　　手工制作作為典型的手腦并用、手眼協(xié)調(diào)活動，有利于全面開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，這種符合幼兒身心發(fā)展需求的特點決定了它的實用價值。 　　幼兒藝術(shù)領域?qū)W習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。 　　所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。只有不斷的提升手工活動的趣味性，激發(fā)幼兒的興趣，支持鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)，才能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。 　　幼兒園手工活動的有效開展,為幼兒的想象力、思維力、創(chuàng)造力提供了很大的發(fā)展空間。 手工教育是一道美麗的風景線，我們應該充分把握好手工活動，從而促進孩子身心全面發(fā)展，提高孩子的綜合素質(zhì)，使得他們的童年更加豐富多彩、充滿樂趣。