“雙減”政策再落實(shí)，作業(yè)設(shè)計(jì)展新顏——杜林鄉(xiāng)開(kāi)展雙減背景下特色作業(yè)設(shè)計(jì)主題教研沙龍活動(dòng)滄縣教研 <p class="ql-block"> 為切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。<span style="font-size:18px;">11月上旬，杜林鄉(xiāng)中心校舉行</span>“雙減”背景下的系列主題教研沙龍活動(dòng)，本次主題是特色作業(yè)的設(shè)計(jì)，活動(dòng)中各校教師深研作業(yè)設(shè)計(jì)，精選作業(yè)內(nèi)容，共同展示優(yōu)秀作業(yè)。力求減負(fù)不減質(zhì)，探索減負(fù)要提質(zhì)！</p> <p class="ql-block"> 各校分別由校長(zhǎng)或主任帶領(lǐng)教師解讀“雙減”政策和學(xué)校作業(yè)管理的細(xì)則，對(duì)作業(yè)形式、作業(yè)類(lèi)型、作業(yè)布置、作業(yè)批改等問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)解讀。</p> 形式豐富，內(nèi)容多樣 <p class="ql-block"> 許莊子小學(xué)精準(zhǔn)施策，扎實(shí)行動(dòng)。數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖、語(yǔ)數(shù)英手抄報(bào)、巧做拼音手工、我是小小朗讀者、小實(shí)驗(yàn)大發(fā)現(xiàn)……孩子們?cè)趯?zhuān)屬于他們的舞臺(tái)上交流分享，盡情地展示自我。</p> <p class="ql-block"> 杜林鄉(xiāng)中學(xué)開(kāi)展“精耕課堂 精研作業(yè) 減負(fù)提質(zhì)”為主題的“雙減”交流活動(dòng)，根據(jù)學(xué)情精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，豐富作業(yè)內(nèi)容形式，增強(qiáng)作業(yè)趣味性，夯實(shí)作業(yè)育人功能。加強(qiáng)特色作業(yè)建設(shè)，思維導(dǎo)圖、勞動(dòng)實(shí)踐、學(xué)科活動(dòng)、課外興趣小組、動(dòng)手動(dòng)腦等……每一項(xiàng)作業(yè)針對(duì)孩子的全面發(fā)展進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，指向?qū)W生綜合素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高。</p> 多措并舉，嚴(yán)把質(zhì)量 <p class="ql-block"> 回一小學(xué)大膽提出“兩提、一減”的舉措。“兩提”即提高課堂教學(xué)質(zhì)量、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量；“一減”即減少作業(yè)總量。老師們根據(jù)學(xué)段、學(xué)情以及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，設(shè)置出科學(xué)合理有效的分層作業(yè)、彈性作業(yè)，正確認(rèn)識(shí)“作業(yè)”，從而做到“減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)要增效”。</p> <p class="ql-block"> 聯(lián)立小學(xué)多措并舉提升教學(xué)質(zhì)量。教師們?cè)谧鳂I(yè)上下功夫，做到減量不減質(zhì)。一二年級(jí)作業(yè)不留家庭書(shū)面作業(yè)，圍繞說(shuō)讀相結(jié)合的形式進(jìn)行。三到六年級(jí)作業(yè)做到形式多樣，課堂活頁(yè)練習(xí)，錯(cuò)題回放，手工制做，各學(xué)科小報(bào)等增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。</p> <p class="ql-block"> 回二小學(xué)每位教師積極優(yōu)化作業(yè)布置，針對(duì)學(xué)情設(shè)計(jì)特色作業(yè)，作業(yè)由單一的讀、寫(xiě)，變成了益智有趣的“數(shù)學(xué)樂(lè)園”、圖文并茂的“語(yǔ)文小報(bào)”和“英語(yǔ)小報(bào)”?？菰锏臋C(jī)械書(shū)寫(xiě)變成了經(jīng)典共讀，實(shí)踐體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 代營(yíng)小學(xué)精心設(shè)計(jì)作業(yè)，采用制作數(shù)學(xué)小報(bào)、英語(yǔ)手抄報(bào)、一課一得、思維導(dǎo)圖、日積月累等形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中理解掌握知識(shí)。</p> 因材施教，分層設(shè)計(jì) <p class="ql-block"> 一中小學(xué)部關(guān)注學(xué)生發(fā)展差異，因材施教，倡導(dǎo)分層作業(yè)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況提出作業(yè)要求，以便讓學(xué)生獲取不同程度的成功體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 杜林回三小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)一二年級(jí)開(kāi)展“快樂(lè)讀書(shū)吧”、“我愛(ài)閱讀”、“閱讀鏈接”。三至五年級(jí):關(guān)注個(gè)別差異學(xué)生，統(tǒng)一布置了單元知識(shí)點(diǎn)梳理作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注每單元語(yǔ)文要素與人文主題，對(duì)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面系統(tǒng)的回顧整理，從而提高學(xué)習(xí)效率。英語(yǔ)作業(yè)嘗試讓學(xué)生以思維導(dǎo)圖手抄報(bào)形式引導(dǎo)學(xué)生自主、探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生歸納整理能力。</p> 家校結(jié)合 實(shí)踐探索 <p class="ql-block"> 孟莊子小學(xué)老師們考慮學(xué)生年齡特征、興趣來(lái)設(shè)計(jì)作業(yè)：手抄報(bào)、活頁(yè)作業(yè)紙、思維導(dǎo)圖、詩(shī)配畫(huà)、閱讀作業(yè)（讀書(shū)打卡、閱讀卡、采蜜集）等，做到全批全改；休息日布置以動(dòng)腦與動(dòng)手相結(jié)合、習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐型作業(yè)。同時(shí)老師們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)有激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)語(yǔ)，學(xué)生熱情高漲。</p> <p class="ql-block"> 小灘中心學(xué)校在英語(yǔ)特色作業(yè)設(shè)計(jì)上，老師把課外作業(yè)的設(shè)計(jì)與學(xué)生生活相聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)實(shí)踐中鞏固英語(yǔ)、發(fā)展口語(yǔ)交際能力。同學(xué)們通過(guò)讀書(shū)打卡、英語(yǔ)故事演講、英語(yǔ)手抄報(bào)故事天地、英語(yǔ)世界等形式來(lái)提高興趣，鍛煉學(xué)習(xí)能力。</p> 統(tǒng)籌安排，形式靈活 <p class="ql-block"> 前流堂小通過(guò)統(tǒng)籌作業(yè)總量，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，自主出題，開(kāi)發(fā)趣味動(dòng)手動(dòng)腦活動(dòng)等，呈現(xiàn)出數(shù)學(xué)小練筆、語(yǔ)文期刊小報(bào)、英語(yǔ)書(shū)法、道法倡議書(shū)、科學(xué)自制學(xué)具、美術(shù)創(chuàng)意手工等集課堂知識(shí)與學(xué)生興趣于一體的特色作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 大布村小學(xué)對(duì)各個(gè)學(xué)科進(jìn)行整合，系統(tǒng)化考量作業(yè)設(shè)計(jì)，設(shè)置分層作業(yè)，加強(qiáng)實(shí)踐作業(yè)，做到少而精，精而有趣，語(yǔ)文小練筆、文配畫(huà)、預(yù)習(xí)卡、活頁(yè)作業(yè)，數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖、雙色筆記、錯(cuò)題集，英語(yǔ)活頁(yè)作業(yè)，手抄報(bào)等，做到全批全改，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 杜林鄉(xiāng)第二中心小學(xué)以年級(jí)組為單位，集體備課，集體設(shè)計(jì)作業(yè)，特色作業(yè)豐富多彩。語(yǔ)文詩(shī)配畫(huà)、思維導(dǎo)圖、雙色筆記、詩(shī)畫(huà)一體、連環(huán)畫(huà)等；數(shù)學(xué)單元導(dǎo)圖、錯(cuò)題集、數(shù)學(xué)小報(bào)等；英語(yǔ)大觀園、英語(yǔ)集錦、趣味英語(yǔ)、口語(yǔ)情境訓(xùn)練；科學(xué)小報(bào)、科學(xué)手工粘貼；道法思維導(dǎo)圖、道法手抄報(bào)。學(xué)生作業(yè)實(shí)行分層訓(xùn)練，老師全批全改給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 倪橋小學(xué)老師們對(duì)各個(gè)學(xué)科進(jìn)行整合，語(yǔ)文的思維導(dǎo)圖讓孩子對(duì)各個(gè)單元進(jìn)行梳理，讓孩子們?cè)讷@得知識(shí)的過(guò)程中不僅鍛煉了寫(xiě)更鍛煉了孩子的邏輯思維、英語(yǔ)的手抄報(bào)和簡(jiǎn)筆畫(huà)讓孩子們?cè)诋?huà)中學(xué)習(xí)并提高孩子們對(duì)單詞的記憶等。</p> <p class="ql-block"> 本次研討活動(dòng)，充分展示了老師們“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的智慧引領(lǐng)和特色呈現(xiàn)，展示了學(xué)生快樂(lè)豐富的學(xué)習(xí)形式，把枯燥的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，拓展了知識(shí)面。相信隨著杜林鄉(xiāng)系列主題教研活動(dòng)的推進(jìn)，力求使每個(gè)孩子都能快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)作業(yè)、快樂(lè)成長(zhǎng)。</p> 作業(yè)學(xué)生導(dǎo)圖英語(yǔ)手抄報(bào)小報(bào)設(shè)計(jì)思維語(yǔ)文學(xué)習(xí)