攜手并進(jìn)——喬后、鳳羽共創(chuàng)教育新天地

一片竹葉

全國教育大會曾提出，教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。新時代教師必須時刻與時俱進(jìn)，積極交流與發(fā)展。 　　拂去十月的風(fēng)塵，迎來深秋的黎明。喬后中學(xué)迎來鳳羽中學(xué)諸位教師的傳經(jīng)送寶，活動不僅促進(jìn)了教學(xué)交流的常態(tài)化開展以及教師之間的相互聽課、評課，推廣新教法，學(xué)習(xí)新軟件，開展新模式等業(yè)務(wù)交流，還能使得教育教學(xué)質(zhì)量在合作探究中不斷提升。 　　我校教師安排了精彩絕倫的課堂教學(xué)展示，積極弘揚(yáng)和傳承教育前輩們敬業(yè)、樂業(yè)的精神，學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，弘揚(yáng)“感受三尺講臺，爭做四有教師”的新時代教育理念，占彰顯教育戰(zhàn)線的精神風(fēng)貌和良好的社會形象。 　　鳳羽中學(xué)的老師在參與聽課、評課的過程中，向我們提出了許多真知灼見，令在場教師受益匪淺。 　　交流過程中，兩校教師一致認(rèn)為，老師的語速、語調(diào)對學(xué)生影響重大，教態(tài)自然、提問準(zhǔn)確才能夠吸引學(xué)生的注意力，并且在與學(xué)生的對話中結(jié)合引導(dǎo)和生成來完善課堂，能夠讓學(xué)生的參與度更高。 更重要的是要關(guān)注到學(xué)生的素養(yǎng)生成，發(fā)展學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 　　在參觀校園的過程中，我校的人文氣息感染了鳳羽中學(xué)的教師們，并且在接下來開展的書法活動中留下珍貴墨寶，傳達(dá)的是兩校教師之間珍貴的情誼和教育教學(xué)上的共鳴。 　　并且在之后的交流座談中，兩校校長對未來的教學(xué)交流表達(dá)了殷切期望。希望以后可以多開展更多的交流與合作，培養(yǎng)更好的教師，創(chuàng)辦更好的教育，不辜負(fù)黨和人民。 　　我們真摯的期待能夠有更多的機(jī)會與鳳羽的老師們攜手并進(jìn)，開創(chuàng)新的教育未來。而今天的評課、議課環(huán)節(jié)中，也讓我們領(lǐng)略到了鳳羽中學(xué)的教育教學(xué)之風(fēng)和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。 　　我們堅(jiān)信，在我們的刻苦求索，博采眾長之下，洱源的教育事業(yè)，必將功不唐捐，玉汝于成! 我們也一定要拿出功成不必在我，功成必定有我的奉獻(xiàn)精神和犧牲精神，在教育的道路上奮勇直前! 喬后初級中學(xué) 張成、宋紫娟、曹會成 聯(lián) 制