停課不停學(xué) 居家云教研——美術(shù)組線上教學(xué)階段分享反思

杜敏

雙十一忙什么？回二美術(shù)組的老師們忙著拼策略。因?yàn)?，有沒(méi)有疫情，教研都在那里，不離不棄。伴隨著初冬的腳步，線上教學(xué)有序開(kāi)展的同時(shí)，回民二小美術(shù)組把教研活動(dòng)也搬到了線上。本次教研活動(dòng)的核心是階段總結(jié)、反思、完善線上教學(xué)與教師素養(yǎng)提升行動(dòng)策略。 總結(jié)—疫情期間的美術(shù)課如何做好線上教學(xué) 　　居家期間的線上教學(xué)，難免會(huì)碰到一些問(wèn)題，勤懇敬業(yè)、積極努力的美術(shù)組老師們，杜敏老師等校區(qū)組長(zhǎng)先總結(jié)本校區(qū)前兩周工作學(xué)習(xí)情況，分享和總結(jié)了各自線上教學(xué)服務(wù)的小妙招和金點(diǎn)子，帶給大家很多啟發(fā)和共鳴。 1、課前 早鳥(niǎo)先飛，提前聽(tīng)課，發(fā)布通知。臻園校區(qū)的高曉端老師為了能給孩子們提供準(zhǔn)確無(wú)誤的美術(shù)課前通知，一般在課表發(fā)布后，提前聽(tīng)課，充分理解執(zhí)教老師的教學(xué)意圖，并結(jié)合臻園校區(qū)學(xué)情，發(fā)布簡(jiǎn)潔易懂、要求明確的、方便學(xué)生操作的課前通知；? 拋磚引玉，發(fā)布案例，激發(fā)熱情。觀湖校區(qū)的柳怡彬老師，在班群發(fā)布美術(shù)課前通知后，還很有創(chuàng)見(jiàn)地發(fā)布相關(guān)學(xué)生美術(shù)作品案例，既是審美素養(yǎng)的積累，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望； 2、課中? 技術(shù)在線，及時(shí)解圍，為家長(zhǎng)分憂解難。海寶校區(qū)的許麗萍老師積極學(xué)習(xí)寧教云操作技術(shù)，每周線上及時(shí)處理家長(zhǎng)和學(xué)生操作方法、設(shè)備使用等突發(fā)情況，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)做好技術(shù)服務(wù)；李穎組長(zhǎng)更是時(shí)時(shí)化身老師們的技術(shù)指導(dǎo)，并積極處理家長(zhǎng)在課中私信反映的各種教學(xué)問(wèn)題； 3、課后 認(rèn)真評(píng)價(jià)，關(guān)注數(shù)據(jù)。觀湖校區(qū)的肖盼老師、三十小校區(qū)的王雪妍老師等年輕教師，在每節(jié)課批閱400幅學(xué)生作品后，不但認(rèn)真評(píng)價(jià)等級(jí)，還時(shí)時(shí)關(guān)注后臺(tái)提交的作業(yè)數(shù)據(jù)等，養(yǎng)成信息素養(yǎng)意識(shí)；? 寫(xiě)好評(píng)語(yǔ)，分享作品。臻園校區(qū)的王蘭蘭老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生線上作業(yè)的提交率很高，但因缺少個(gè)體指導(dǎo)，質(zhì)量比線下教學(xué)有所降低，不盡人意，她還想方設(shè)法多寫(xiě)鼓勵(lì)和贊賞的評(píng)語(yǔ)，并把優(yōu)秀作品做成作品集在班群發(fā)布。 反思—疫情期間，美術(shù)教師如何做好線上教研 1、線上教學(xué)服務(wù)，老師們不但在做服務(wù)者，更在做學(xué)習(xí)者。? 回二美術(shù)組的老師們，認(rèn)真學(xué)習(xí)空中課堂的美術(shù)教學(xué)優(yōu)秀案例，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄和寫(xiě)反思。北塔校區(qū)的楊蒂娜老師的聽(tīng)課記錄提交最快，圖文并茂，學(xué)生作業(yè)甄選細(xì)致、賞心悅目；海寶校區(qū)的許麗萍老師的記錄和評(píng)價(jià)特別專(zhuān)業(yè)、有見(jiàn)地；李穎組長(zhǎng)和臻園校區(qū)高曉端老師的記錄突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的記錄，很實(shí)用；觀湖校區(qū)納羽老師手寫(xiě)提交，字跡工整；觀湖校區(qū)的陳宗馨老師特別插入了學(xué)生作業(yè)圖片，美觀有特點(diǎn)；觀湖校區(qū)的朱文卓老師記錄詳細(xì)、文本規(guī)范；觀湖校區(qū)的柳怡彬老師反思有見(jiàn)地，針對(duì)性強(qiáng)；觀湖校區(qū)的田耀生老師發(fā)現(xiàn)自己的書(shū)法國(guó)畫(huà)專(zhuān)業(yè)，局限了對(duì)其他美術(shù)教學(xué)專(zhuān)業(yè)內(nèi)容的理解和教學(xué)應(yīng)用…… 2、線上教學(xué)服務(wù)，老師們不但是實(shí)踐者，更是發(fā)現(xiàn)者。? 停課不停學(xué)，線上美術(shù)教學(xué)開(kāi)課以來(lái)，美術(shù)老師們也聽(tīng)取學(xué)校、家長(zhǎng)、朋友、學(xué)生、同事等對(duì)教學(xué)服務(wù)的建議和意見(jiàn)，同時(shí)也學(xué)習(xí)了上級(jí)部門(mén)“音體美作業(yè)當(dāng)堂完成”的相關(guān)要求。為了讓老師們對(duì)當(dāng)前的工作有更清晰和理性的認(rèn)識(shí)，美術(shù)組自主設(shè)計(jì)、提前發(fā)布了主題明確的調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷圍繞線上教學(xué)服務(wù)和教研相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)，美術(shù)組全員提交。李穎組長(zhǎng)在本次教研活動(dòng)中統(tǒng)計(jì)分析問(wèn)卷結(jié)果，精心制作的統(tǒng)計(jì)圖表，直觀、準(zhǔn)確地反應(yīng)了老師們對(duì)線上美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，匯集了多樣、有效的教學(xué)服務(wù)策略，并展現(xiàn)了老師們對(duì)慕課學(xué)習(xí)的熱情和教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能素養(yǎng)提升的需求方向。 3、黃文捷校長(zhǎng)圍繞調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果，布置下一個(gè)階段的素養(yǎng)提升的三個(gè)切入點(diǎn)：師徒結(jié)對(duì)原創(chuàng)板書(shū)設(shè)計(jì)活動(dòng)、藝術(shù)素養(yǎng)花式打卡活動(dòng)、慕課學(xué)習(xí)活動(dòng)等。并對(duì)美術(shù)組提出以下建議:?熟練掌握寧教云軟件的使用是必要的；課前準(zhǔn)備充分，課中實(shí)時(shí)督促，課后評(píng)價(jià)反饋，三個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可；個(gè)人專(zhuān)業(yè)技能素養(yǎng)的練習(xí)是無(wú)止境的，它決定著教師的個(gè)人發(fā)展。 　　本次線上教研活動(dòng)29人在線90分鐘，10人發(fā)言，有的放矢，安排緊湊。老師們?cè)趯幗淘聘羝两萄?，在總結(jié)中分享，彼此欣賞，也在反思中明確前行的方向，學(xué)生停課不停學(xué)，教師居家不停研。（本文原創(chuàng)，謝絕抄襲) 圖文編輯:楊紅霞杜敏審核:黃文捷李穎?