<p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">初冬的風(fēng),還是柔的;初冬的太陽,還是暖的;初冬的心情,還是美的!</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block">冬天,一貫是早睡的,此刻,孩子已經(jīng)進入了夢鄉(xiāng)。躺在床上,腦海中浮現(xiàn)這兩天課堂上的一些畫面。這是讀管建剛老師的書之后,又一次課堂實踐里的收獲。忍不住,想要記錄著這份美好。</p> <p class="ql-block">小學(xué)課堂,讀書,寫字,是最重要的。所以我們每天中午午餐前都有半個小時的書法課??墒?,我們班的孩子,總有那么幾個,字體寫的滿天飛,神龍見首不見尾!</p><p class="ql-block">多少次,我站在他們旁邊盯著,叮囑著,嘴里免不了的批評,甚至罰抄練習(xí),作業(yè)改了一次又一次,最終還是面目全非。為此我傷透了腦筋:明明我也挺嚴肅的,為何他們就是如此的我行我素呢?</p><p class="ql-block">自從讀了管建剛老師的一線表揚學(xué),我開始正視這個問題,并做了自我反思。于是,我變換了策略,進行新的嘗試與探索。</p><p class="ql-block">那天,像往常一樣,我打開視頻做指導(dǎo),孩子們觀察后開始動筆了……</p><p class="ql-block">轉(zhuǎn)悠了一圈,我走到一個孩子身邊站定,故作震驚的說:“哎呀,不得了了,今天這是咋了,這字不像你寫的,咋變好看了呢?你看,這個,還有這個,哎呀!奇跡啊!”</p><p class="ql-block">我當(dāng)時的聲音是極大的,目的就是引起其他同學(xué)的注意!</p><p class="ql-block">果不其然,其他同學(xué)都投來艷羨的目光!這個孩子,瞬間脊背都挺直了呀!</p><p class="ql-block">后來,那一整張字,這個孩子都寫的特別認真。我還特許他,如果因為把字寫好交作業(yè)晚了,是沒有關(guān)系的,我可以單獨給他批改!這個孩子,滿臉的得意?。?lt;/p><p class="ql-block">接下來的兩天,這個孩子不僅寫字很認真,而且讀書聲音也是倍兒大??!看來,是充滿了自信?。?lt;/p><p class="ql-block">初見成效,我把這個方法運用到其他幾個“寫字困難戶”身上,也都收到了很好的效果!</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子,永遠都是孩子!一句簡單的表揚,一句真誠的認可,對他們來說,是那么的重要!</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">惡語傷人六月寒!但愿我們都成為用語言溫暖世界的人!</span></p>
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