公開課上展風(fēng)采，聽課評課促成長——北渡小學(xué)公開課教研活動(dòng)

美友110241738

一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園，為激發(fā)課堂教學(xué)活力，提高課堂效率，促進(jìn)教師們參與教學(xué)研討的積極性，主動(dòng)性，在教育教學(xué)活動(dòng)中不斷實(shí)踐、不斷反思，提升教學(xué)能力。2021年10月26日北渡小學(xué)開始了為期三周的公開課研討活動(dòng)，此次活動(dòng)為教師們提供了一個(gè)相互交流、探討、展示自我風(fēng)采的平臺(tái)。 課前的充分準(zhǔn)備 　　此次授課的教師，課前都認(rèn)真準(zhǔn)備，深入了解教材，精心設(shè)計(jì)，大膽嘗試和創(chuàng)新，使用多種教學(xué)方法和手段，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。 學(xué)校還組織集體備課，充分發(fā)揮集體的教研的作用，集思廣義，取他人之長，補(bǔ)自己之短，集體備課對彌補(bǔ)教師發(fā)展不平衡的缺陷，搭建了一個(gè)舞臺(tái)。 課堂上的老師們 　　課堂上，老師們教態(tài)自然，語言親切，注重實(shí)效，教學(xué)過程中，思路清晰，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)，把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，孩子們認(rèn)真聽課，積極配合老師，課堂氣氛非?；钴S。 　　課堂上，老師們注重讓孩子們由淺入深，層層遞進(jìn)，輕松愉快的學(xué)習(xí)。同時(shí)，老師們還注重知識(shí)的拓展，數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，讓數(shù)學(xué)課堂走進(jìn)生活，不僅利于學(xué)生理解，更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 　　課堂上，學(xué)生們端正的坐姿，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為整個(gè)活動(dòng)增添了一抹靚麗的色彩，孩子們獨(dú)特的思維，精彩的回答，讓聽課老師們驚嘆，你爭我辯，生生互動(dòng)，彰顯課堂獨(dú)特風(fēng)景，孩子們積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，充分展現(xiàn)個(gè)性，使學(xué)生成為真正的課堂學(xué)習(xí)的主人。 　　每一堂課老師們都積極參與認(rèn)真聆聽，不放棄任何一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他們聚精會(huì)神，耳聽、手記、老師與學(xué)生同學(xué)習(xí)，同思考。 　此次公開課評課以集中評課的方式進(jìn)行，評課前，上課教師先就自己組織的活動(dòng)進(jìn)行反思，其他教師再根據(jù)自己聽課的感受，從多個(gè)維度對每堂教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)分析，說出優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。通過評課，老師們能發(fā)現(xiàn)和指出教學(xué)活動(dòng)存在的優(yōu)點(diǎn)和不足，大家提出的意見和建議有助于上課的教師進(jìn)一步提升和發(fā)展。　　 通過此次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自身很多不足，比如，缺乏課堂組織能力，數(shù)學(xué)課堂語言不夠精煉，課堂預(yù)設(shè)問題的能力不強(qiáng)，對學(xué)生的引導(dǎo)能力欠缺，總之，需改進(jìn)的地方有很多。 通過聽課，在其他老師的身上能學(xué)到很多東西，要想上好一堂課，教師必須要做好充分的準(zhǔn)備，不僅要備好教材，更要了解學(xué)生。教學(xué)時(shí)要順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，不要把自己的想法強(qiáng)加在學(xué)生身上，他們有自己的想法時(shí)，老師要及時(shí)引導(dǎo)，真正把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人。公開課對年輕老師是學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，今后就該更加努力。 撰寫:王燚博