<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">—— 記2021年封開(kāi)縣小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師說(shuō)課比賽(高水片賽區(qū))</span></p> <p class="ql-block"> “一片冰心育桃李芬芳,滿腔熱情為杏壇耕耘”。為深入推進(jìn)課程改革,提升課堂教學(xué)效率,加大青年教師的培訓(xùn)力度,促進(jìn)廣大青年教師成長(zhǎng)。根據(jù)縣教師發(fā)展中心《關(guān)于舉辦2021年封開(kāi)縣小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師說(shuō)課比賽的通知》的文件精神。我校于2021年11月11日舉行了2021年封開(kāi)縣小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師說(shuō)課比賽(高水片賽區(qū))。</p> <p class="ql-block"> “說(shuō)課”是教師鉆研教材、設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的好方法,也是提升教師專業(yè)素養(yǎng),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的有效途徑。本次說(shuō)課有12名選手進(jìn)入我們片區(qū)的比賽現(xiàn)場(chǎng),為廣大教師提供一個(gè)相互交流,相互學(xué)習(xí)、相互提高的機(jī)會(huì)。今天的專題說(shuō)課比賽分為A1組、A2組和B組。A組選手分為兩個(gè)專題比賽。A1組選手參加自選課說(shuō)課,聚焦“問(wèn)題引導(dǎo)”教學(xué)為主題。A2組選手參加指定課,指定內(nèi)容,聚焦“量感”的培養(yǎng)。B組選手聚焦問(wèn)題引導(dǎo)教學(xué)的研究。</p> A1組 <p class="ql-block"> A1組五位選手分別從課程定位和設(shè)計(jì)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn)、教學(xué)方法和手段、教學(xué)改革與創(chuàng)新、課程考核方法等方面進(jìn)行說(shuō)課。結(jié)合當(dāng)下“雙減”工作,重點(diǎn)闡述教學(xué)過(guò)程中如何落實(shí)“雙減”政策下的“減負(fù)增效”、作業(yè)設(shè)計(jì)。說(shuō)課教師做了充分的準(zhǔn)備工作,思路清晰、講解規(guī)范、內(nèi)容詳盡。</p> ——新地學(xué)校馮銳強(qiáng)《小數(shù)乘整數(shù)》 ——金裝鎮(zhèn)中心小學(xué)蘇泉《5的乘法口訣》 ——大玉口學(xué)校姚雪玲《圓的認(rèn)識(shí)》 ——都平學(xué)校莫河山《圓的認(rèn)識(shí)》 ——南豐鎮(zhèn)中心小學(xué)莫如杰《認(rèn)識(shí)鐘表》 A2組 <p class="ql-block"> A2組六位選手們鎮(zhèn)定從容、思路清晰,內(nèi)容充實(shí),自然大方,給大家呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)充滿活力和魅力的課堂,充分展現(xiàn)了新一代青年教師飽滿的精神風(fēng)貌和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。</p> ——長(zhǎng)安鎮(zhèn)中心小學(xué)李忠泉《秒的認(rèn)識(shí)》 ——新地學(xué)校歐國(guó)棟《容積和容積單位》 ——大玉口學(xué)校梁棟《秒的認(rèn)識(shí)》 ——南豐鎮(zhèn)中心小學(xué)陳銀連《秒的認(rèn)識(shí)》 ——都平學(xué)校蔡簡(jiǎn)喜《秒的認(rèn)識(shí)》 ——金裝鎮(zhèn)中心小學(xué)蘇學(xué)成《容積和容積單位》 B組 <p class="ql-block"> B組選手莫老師為說(shuō)課比賽做的充分準(zhǔn)備,說(shuō)課條理清晰,課件新穎生動(dòng),內(nèi)容獨(dú)顯特色,充分展示了她的教學(xué)風(fēng)采和教學(xué)特點(diǎn)。</p> ——大玉口學(xué)校莫翠平《角的初步認(rèn)識(shí)》 <p class="ql-block"> 臺(tái)上幾分鐘,臺(tái)下幾倍功。只有將功夫花到位,才能在說(shuō)課的舞臺(tái)上呈現(xiàn)出自己最精彩的一面。參賽的老師們?cè)谡f(shuō)課過(guò)程中勇于展示、大膽表現(xiàn),顯示出積極進(jìn)取的精神。此次“說(shuō)課”比賽的舉辦,必將鼓勵(lì)青年教師們更加努力提高自身教學(xué)素養(yǎng),更加注重“綠色教學(xué)”理念指導(dǎo)和“問(wèn)題解決式”課堂落地,更好地迎接學(xué)??缭绞桨l(fā)展帶來(lái)的諸多機(jī)遇與挑戰(zhàn)。</p>
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