<p class="ql-block">——鳳城初中名師工作室送教馬嶺初中活動</p> <p class="ql-block"> 初冬已至,暖陽如雪。11月11日,鳳城初中名師工作室送教馬嶺初中順利舉行,這是兩校以課堂為陣地,以活動為載體,提高教育教學質(zhì)量開展的第四次深入交流。</p> <p class="ql-block"> 本次活動旨在落實“優(yōu)教慶陽”和“三優(yōu)+”文件精神,更新成長共同體教師教育理念,提高課堂教學水平,加強校際教師之間相互合作、交流,探討和解決教學中的實際問題,在前三次教學交流的基礎(chǔ)上,總結(jié)和推廣先進教學經(jīng)驗,實現(xiàn)“三優(yōu)+”工程落地開花見效。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由鳳城初中肖剛校長、馬嶺初中楊富榮校長共同主持。鳳城初中教研室主任張君財,慶城縣初中語文、數(shù)學名師工作室負責人繆騫、孫良成,鳳城初中英語教研組組長夏雯麗,鳳城初中骨干教師李耀華、胡麗娜、巢紅霞以及馬嶺初中語文、數(shù)學、英語組30余名老師共同參加了此次活動。</p> <p class="ql-block"> 活動以“同課異構(gòu)”的方式開展。鳳城初中李耀華老師與馬嶺初中孫蕊瑞老師共同主講了九年級數(shù)學《圓心角》;鳳城初中巢紅霞老師與馬嶺初中方圓圓老師同步講授了七年級語文《植樹的牧羊人》;鳳城初中胡麗娜老師與馬嶺初中李娟老師攜手展示了八年級英語《Unit6 Grammar 》。</p> <p class="ql-block"> 把同課教材放在同一個平臺,圍繞學科的理念和學生實際,充分發(fā)揮教師的理解能力和認知水平,通過不同的教學設(shè)計,力圖使課堂教學呈現(xiàn)出不同的著力點,在思維和行動上的多元化,給課堂教學注入更多的活力,它是優(yōu)化課堂教學的一種探索,也是教師教學風格的展示。</p><p class="ql-block"><br></p> “道而弗牽則和,強而弗抑則易,開而弗達則思。”李耀華老師的課堂推理清晰、引導恰當,使學生能融入課堂,在聆聽中互動,在互動中思考,在思考中答疑。講練結(jié)合,充分體現(xiàn)了學生的主體地位。 胡麗娜老師語言親切、優(yōu)美,講解細膩,循循善誘,師生互動,教學過程活潑生動;老師教學方法得當,符合學生認知規(guī)律,注重知識結(jié)構(gòu)的形成,以適宜、適用為原則,講練結(jié)合,層次分明,實效性強;老師教學手段先進,多媒體課件制作精美,創(chuàng)意好,水平高,充分利用多媒體服務(wù)于課堂教學,效果明顯。 <p class="ql-block"> “善歌者,使人繼其聲;善教者,使人繼其志?!背布t霞老師通過自己對文本的深透理解引領(lǐng)學生穿行在文本的字里行間,不斷開啟學生對文本的新認識,深入理解無私奉獻的內(nèi)涵,完成了一次語言文字的暢游和人文精神的探尋。</p> <p class="ql-block"> 語文組研課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">英語組研課</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">數(shù)學組研課</p> “問渠那得清如許?為有源頭活水來?!痹诨友杏懎h(huán)節(jié)中,老師們積極參與,踴躍,從多個角度,不同層面交流了自己的收獲和想法。我校老師與名師零距離互動,學習如何進行有效教學,如何進行課堂診斷等課堂教學策略與藝術(shù),解決了教學過程中的疑點、難點、困惑點。 <p class="ql-block"> “師指一條路,燭照萬里程?!边@次送教下鄉(xiāng)活動主旨明確,內(nèi)容結(jié)合實際、針對性強。送教過程中所體現(xiàn)的嶄新的教育教學理念和先進的教育教學方法,給我校全體教師起了很好的引領(lǐng)和示范作用?!皩W然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也,知困,然后能自強也”。讓我們堅定教育人的初心和使命,借助“3優(yōu)+”的東風,在名師的指引下,一步一個腳印,使我校教育教學質(zhì)量蒸蒸日上。</p>
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