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疫情期間科學停課不停學

幸福的陽光

<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">鹽池縣第五小學教務(wù)處 科學組</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">  中國要強盛,要復興,就一定要大力發(fā)展科學技術(shù)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> 習近平</b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">  疫情期間,為響應“停課不停學”的號召,鹽池五小科學組的老師們通力合作、精心備課、耐心指導、及時反饋,克服器材短缺等困難,讓學生在家也能扎實學科學、開心做實驗。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 課前,科學組的老師們首先按年級分組,合理分工,開始準備線上上課的材料,包括教學微課、實驗方案、作業(yè)設(shè)計等;然后結(jié)合線上教學要求,學習釘釘軟件應用基本規(guī)范,預設(shè)可能出現(xiàn)的各種問題,不斷調(diào)試和優(yōu)化;同時老師們提前向?qū)W生擬發(fā)通知,給學生充足的時間準備實驗材料,且考慮到實際情況,為學生提供比較常見的替代材料,在保證安全居家的情況下盡可能讓學生能夠體驗和探究。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 當課程開始,老師們實時關(guān)注各個班的釘釘群,首先保證讓學生能夠完整觀看微課視頻,然后,教師在線講解教學重難點,解答不成功實驗的可能原因及改進措施。課后,老師們通過家長實時拍攝的照片和視頻分享,關(guān)注學生的學習狀態(tài)和探究過程,并給予鼓勵性評價和針對性反饋,對于多次嘗試仍不成功的實驗個例,引導學生進行更為深入的猜想與嘗試,使學生在感受實驗樂趣的同時,慢慢養(yǎng)成求真質(zhì)疑、堅持探索的科學精神。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 特殊時期的科學課,同學們利用身邊的材料來進行科學實驗,簡單有趣卻也不失嚴謹性。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">  尤春莉老師在為四年級全體學生上第二單元《呼吸與消化》第7課《食物在口腔中的變化》。</span></p> <p class="ql-block">第8課《食物在身體里的旅行》</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">  學生在家利用媒體終端上網(wǎng)課。</span></p> <p class="ql-block">  管文文老師在為五年級同學上網(wǎng)課。第三單元第3課《用水計量時間》。</p> <p class="ql-block">  梁鳳岐老師在為六年級同學上網(wǎng)課。第三單元第3課《不簡單的杠桿》。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">  三年級科學教師付榮寧正在授第二單元空氣的第7課《風的成因》,</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 人們可以用多種方法制造風,風分為人造風,自然風。自然界的風是由冷熱不同的空氣流動形成的。</span></p> <p class="ql-block">看操作試驗嘍</p> <p class="ql-block">我親自制作一下。</p> <p class="ql-block">看,孩子們多用心啊。</p> <p class="ql-block">  認真聽網(wǎng)課的實習老師。</p>

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