護(hù)蛋大行動用心悟恩情

桐桐老師

從小班到中班，從懵懂到成熟，從自我到他人，從護(hù)蛋到感恩。小小活動有其內(nèi)在的教育價(jià)值。 活動目的 1、讓幼兒在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心照料和關(guān)心周圍的人，體會做事的艱難，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣。2、通過護(hù)蛋活動體驗(yàn)責(zé)任感，感悟父母的養(yǎng)育之恩:讓幼兒受到“愛＂的教育，懂得真情之珍貴，懂得要如何用實(shí)際行動回報(bào)父母給予的關(guān)愛。3、探索保護(hù)生雞蛋的不同方法，并能創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材手動腦想方設(shè)法完成“護(hù)蛋＂任務(wù)，讓幼兒感悟親情的可貴，懂得愛護(hù)和善待一個生命的不易。既讓他們體會成長的艱難，又培養(yǎng)責(zé)任心，使他們在今后的日子里慢慢學(xué)會愛護(hù)生命，珍視親情。 活動過程 　　我們的護(hù)蛋行動從早操開始，做操時(shí)我們把他們放在離我們很近的植物架上。 　　做完早操，去換衣服，在收納盒旁邊心愛的蛋寶寶被我撞碎了，好傷心！ 　　要吃飯了，把蛋寶寶放在身邊，一定要保護(hù)好它。 　　玩魔尺，也一定要保護(hù)好它！ 　　蛋殼很脆弱，我沒能保護(hù)好它。 　　沒能保護(hù)好蛋寶寶，其實(shí)我很傷心！ 　　 　　 最終經(jīng)過了一天的時(shí)間，沒能留下一個蛋寶寶，小朋友們都很傷心。他們有的堅(jiān)持了十幾分鐘，有的堅(jiān)持了一小時(shí)，有的堅(jiān)持了半天，還有的堅(jiān)持到了放學(xué)前，沒能堅(jiān)持到最后一刻，大家也很失望?？傊⒆觽冞€是用自己的小小力量，去保護(hù)脆弱的蛋寶寶。 活動總結(jié) 　　 保護(hù)蛋寶寶結(jié)束后，和孩子們一起探討保護(hù)蛋寶寶失敗的原因，總的來說是兩點(diǎn)：一、自己沒有想辦法保護(hù)蛋寶寶，比如沒有準(zhǔn)備硬硬的盒子，棉棉的墊子，離開蛋寶寶……二是他人的原因，搞破壞、不小心碰碎…… 有以下原因：原因一：把它當(dāng)作玩具，沒有保護(hù)的意識！原因二：沒有保護(hù)的容器，自己不小心碰碎。原因三：沒有保護(hù)的容器，別人不小心碰碎。原因四：有保護(hù)的容器，自己不小心摔在地上。原因五：有保護(hù)的容器，別人不小心碰碎。原因六：趁“蛋媽媽”“蛋爸爸”不在蛋寶寶身邊，欣賞玩耍時(shí)不小心碰碎。 　　 解決的辦法：從自身做起，自己想辦法保護(hù)好蛋寶寶；不要傷害別人的蛋寶寶。 　　 本次護(hù)蛋，孩子們“全軍覆滅”，沒能留下一顆蛋寶寶。 相信在這次活動后，下次護(hù)蛋，孩子們會想出辦法更好地保護(hù)自己的蛋寶寶，去愛護(hù)別人的蛋寶寶。