“三環(huán)六步”引深思深化教研促成長 ——記龍馬潭區(qū)安寧學(xué)校2021年秋期語文組“三環(huán)六步”問題式教研

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冬日的陽光，暖而不辣；冬日的微風(fēng)，輕而不勁。2021年11月10日，龍馬潭區(qū)安寧學(xué)校2021年秋期語文組“三環(huán)六步”問題式雙研活動中的“課中”環(huán)節(jié)在會議室拉開了序幕。本次活動探究的主題是《針對不同學(xué)段如何進行閱讀方法的指導(dǎo)》，結(jié)合本次主題，高段組的羅宗潔老師為大家上了一節(jié)閱讀課《少年中國說》。 　　課前，學(xué)校語文組王敏組長就為本次活動課前課中課后準(zhǔn)備工作給每個年級組做了具體的分工，老師們都積極行動了起來。 　　根據(jù)方案，羅老師先確定好上課內(nèi)容，查找相關(guān)資料潛心備課，并將教學(xué)設(shè)計反復(fù)和本年級組內(nèi)的老師討論，修改，虛心求教。 　　課中，羅老師以“理解文章句子含義，掌握閱讀技巧，有感情地朗讀課文”為重點，批文入境，品析重點詞語，逐字逐句講解課文第二小節(jié)，達到體悟文章情感的目的。學(xué)生通過多種形式的朗讀，感受到了少年中國的英姿勃發(fā)。整個課堂書聲瑯瑯，激情滿滿。 　　整個教學(xué)過程中，各年級的老師根據(jù)分配的任務(wù)，認(rèn)真觀測教師和學(xué)生活動并詳細(xì)地做好記錄，力求保證還原課堂真相。 　　課后，羅宗潔老師就本堂課的教學(xué)重難點以及教學(xué)設(shè)計進行了說課，還認(rèn)真地進行了課后反思。她認(rèn)為本堂課最成功的是采用了多種方法指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。在聽了老師們的建議后，她對本堂課的得失再次進行了反思，表示以后將提前分好小組，明確小組各成員的分工，這樣才會有的放矢地學(xué)習(xí)。 　各年級組的老師們圍坐一團，就自己的觀測點，結(jié)合課前分配的任務(wù)，并根據(jù)課堂上觀察到的現(xiàn)象紛紛發(fā)表自己的意見。看，老師們正在激情討論，思維碰撞！ 　　接著，各年級組的中心發(fā)言人上臺匯報，做有針對性的論述發(fā)言。 魏嬌：全班孩子坐姿端正，認(rèn)真聽講，非常投入，不足的是沒有適時做筆記，回答問題表達不夠準(zhǔn)確。 　　王星月：小組學(xué)習(xí)，盡管臨時分組，但分開合作明確，討論積極，發(fā)言活躍。不足的是沒有小組總結(jié)性的匯報。 　　趙小強：教學(xué)思路清晰，圍繞熱愛祖國這一主題，通過扶放結(jié)合的方式，讓孩子明白作者用了大量的象征手法，來介紹少年中國的光輝前景。 　　何靜：教師的提問，兼顧了優(yōu)中差三種學(xué)生，難易程度適當(dāng)，教師以多種方式鼓勵孩子學(xué)習(xí)，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 其中，六年級教學(xué)理念組認(rèn)為：羅老師這節(jié)課，通過各種朗讀方式體會紅日、河流、潛龍等具體事物來象征意義，體會到了少年中國的磅礴氣勢，頂天立地，從而感受到中國少年肩上的責(zé)任。 　　最后，王敏組長就本次校本研修主題“針對不同學(xué)段如何進行閱讀方法的指導(dǎo)”做了經(jīng)驗交流。她說閱讀教學(xué)要讓學(xué)生真正通過文本和作者對話，走進作者的心中，首先要查找相關(guān)資料，了解寫作背景。其次抓住重點詞句，品味含義深刻的句子，弄清句子與文章中心思想之間的聯(lián)系。然后，揣摩文章的表達順序，要把揣摩文章的表達順序與體會作者的思想感情，領(lǐng)悟文章基本的表達方法有機結(jié)合起來。而羅老師從一開始就引導(dǎo)學(xué)生通過抓重點詞句的方式來理解句子的含義，從而達到對課文內(nèi)容的理解。品讀重點段落后指導(dǎo)孩子們背誦，所謂“品讀易達情”在這一課得到很好的驗證，這也是一種高效的閱讀方法。 活動最后，副校長鄧應(yīng)菊對本次活動給予了高度的肯定。并強調(diào)了三點：1.強化理念、模式學(xué)習(xí)；2.精準(zhǔn)選擇、提出問題；3.及時總結(jié)、提煉成果。她說：盡管我們對“三環(huán)六步”問題式教研還在摸索中，但通過大家的努力已初具模型。相信通過大家堅持不懈地研究，一定會探索出一條屬于我們自己的教研之路。 　總結(jié)：本次教研，大家積極準(zhǔn)備，集思廣益，博采眾長，討論中互相啟發(fā)，在思想的碰撞中擦出智慧的火花，凝聚集體智慧，展示個人風(fēng)采。我們將繼續(xù)做好雙研融合理念下的“三環(huán)六步”問題式教研，努力打造高效課堂，讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)！ 秋去冬來留不住。在教育教學(xué)路上，我們攜手共進，比肩同行！