教師新秀齊亮相三尺講臺展風(fēng)采——2021年秋崇陽縣教育局教研室、青山鎮(zhèn)教育辦領(lǐng)導(dǎo)蒞臨三小城萬分校指導(dǎo)工作

筱米

<p class="ql-block">　　金秋十月，碩果累累。崇陽縣第三小學(xué)教育集團(tuán)城萬分校又迎來了新的教師力量。古人云：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。為從整體上提高教學(xué)質(zhì)量，我校開展了集體備課活動。集體備課是集眾人智慧，采眾家之長，可以促進(jìn)有效教學(xué)，提高教學(xué)能力，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享，促進(jìn)教師之間取長補(bǔ)短。為此，我們認(rèn)真開展了集體備課交流活動。</p> <p class="ql-block">　　主張“減負(fù)、高效、求實(shí)、靈動、凝聚、求精”的思想，組織語文老師開展多樣活動提升教師團(tuán)隊(duì)意識和個(gè)體專業(yè)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 整個(gè)活動過程，老師們面對面的交流解決了許多困惑和實(shí)際操作的教學(xué)問題，豐富了語文教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 人的精力有限，人的知識有限，人的潛力有限，有一位專家說得好：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，相互交換還是一個(gè)蘋果；但是觀點(diǎn)的交流就不一樣，你有一個(gè)觀點(diǎn)，我有一個(gè)觀點(diǎn)，大家一交流就是兩個(gè)觀點(diǎn)，甚至是更多更好的觀點(diǎn)。”另外，“三人行，必有我?guī)熝伞?，“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”，群眾備課讓大家在相互交流中學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，優(yōu)勢互補(bǔ)，讓大家都有收獲，共同成長。</p> <div style="text-align: center;"><b>※ 功底深厚——秀成長 ※</b></div><b>語文學(xué)科</b><div> 語文教師們基本功扎實(shí)，能夠準(zhǔn)確把握課堂重難點(diǎn)，并將之轉(zhuǎn)化為一個(gè)又一個(gè)生動有趣的課堂活動，語文課堂不再是枯燥的讀、寫、背，而是在輕松快樂的氛圍中，體悟語言漢字之美。</div> 一年級語文陳瑤老師《小小的船》一年級數(shù)學(xué) 劉星雨老師《8和9的認(rèn)識》 <div style="text-align: center;"><b>※ 芳華初綻——展風(fēng)采 ※ </b></div><b>數(shù)學(xué)學(xué)科</b><br> 一個(gè)個(gè)充滿挑戰(zhàn)和趣味的數(shù)學(xué)游戲，怎能不吸引一雙雙好奇的眼睛？游戲后的升華和總結(jié)更是讓孩子們幡然醒悟、印象深刻，這正是數(shù)學(xué)老師們刻苦鉆研教材、創(chuàng)造性教學(xué)的結(jié)果。二年級數(shù)學(xué) 譚慧芳老師《角的認(rèn)識》二年級語文趙攀老師《坐井觀天》 <p class="ql-block">三年級語文李夢嬌老師《金色的草地》</p> 四年級語文汪靜老師《習(xí)作：我和誰___過一天》五年級英語汪靜老師《What can you do ?》六年級語文畢亮老師《夏天里的成長》 <div style="text-align: center;"><b>※ 靈動課堂——秀活力 ※</b></div><b>音樂學(xué)科</b><br> 音樂的魅力與活力，被教師展現(xiàn)得淋漓盡致。樂器與歌聲的精彩碰撞。用心設(shè)計(jì)的課堂環(huán)節(jié)，無不體現(xiàn)了教師的創(chuàng)新與突破。音樂教師吳鉤老師——《小毛驢》非洲手鼓教學(xué) <p class="ql-block">　　新教師、新活力、新成長。亮相課不僅為新教師們提供了展示自我風(fēng)采的平臺，也使每一位教師在交流與學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)問題、提升教學(xué)，激勵(lì)著青年教師們在專業(yè)成長的道路上加速奔跑！</p> <p class="ql-block">　　崇陽縣教育局教研室甘主席、孫主任、殷主任，青山鎮(zhèn)教育辦汪光琦站長等一行人，蒞臨崇陽縣第三小學(xué)教育集團(tuán)城萬分校指導(dǎo)年輕教師教學(xué)工作，針對各位執(zhí)教老師的課堂給予了充分的肯定，也指出了試講中的不足并提出了寶貴的建議。</p><p class="ql-block">　　此次的教研活動，不僅是使執(zhí)教者受益匪淺，也讓各位聽課教師收獲滿滿，同時(shí)還展現(xiàn)了我校良好的教育教學(xué)風(fēng)貌，增強(qiáng)了教師之間的交流，對青年教師的成長起到了很好的促進(jìn)作用。</p>