聚焦“雙減” 夯實課堂

加區(qū)二小五年四班

——加區(qū)二小課型課展示系列活動之科任篇 　　雙減活動在路上，最美風(fēng)景在課堂。加區(qū)二小為落實“雙減”政策，促進教師的專業(yè)化成長，扎實推進高效課堂，推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，夯實教師駕馭課堂教學(xué)的能力，組織開展課型課系列展示活動。 骨干教師來引路 《How can I get there》——英語新授課——陳曉宏 　　這節(jié)課陳老師將電子白板的多媒體優(yōu)勢與教學(xué)內(nèi)容充分融合，從導(dǎo)入環(huán)節(jié)的課堂活動到閱讀材料的背景介紹，再到閱讀材料中的路線圖，陳老師都在白板課件中進行了精心的設(shè)計，讓學(xué)生在情境中體驗語言，嘗試動手操作到應(yīng)用語言，都有媒體的環(huán)境支持，既抓住了學(xué)生的注意力，又讓學(xué)生能夠積極主動參與到課堂活動中來，整節(jié)課氣氛活躍，節(jié)奏明快，充分體現(xiàn)了教師對學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)意識。 經(jīng)驗型教師展風(fēng)采 《s7窗口》——微機新授課——楊彥 　　在教學(xué)中以理論和實踐相結(jié)合，在進行理論知識學(xué)習(xí)的同時也進行了課堂實踐，讓學(xué)生動手嘗試加深記憶。 《直線運動和曲線運動》——科學(xué)實驗課——劉文娟 　　與生活的聯(lián)系比較密切，通過活動并結(jié)合生活來完成本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生的積極性很高，課堂氣氛很活躍。 青年教師綻光芒 《螢火蟲》——音樂唱歌課——郭晶晶 　　本課采用了運用了視頻導(dǎo)入的形式，教師引導(dǎo)學(xué)生去想象夜晚在草地上仰望星空的一種意境，《螢火蟲》歌曲的旋律抒情優(yōu)美，既讓每一個人都沉浸在一種夜晚的溫馨氣氛，又從中學(xué)會了螢火蟲的高尚品質(zhì)，啟發(fā)了學(xué)生傳遞正能量，積極樂觀，付出奉獻的精神。 《噢，十分鐘》——音樂新授課——姚琳琳 　　《哦！十分鐘》是一首非常輕松，活躍的歌曲。教師在課堂中讓學(xué)生切實體會到了課間的輕松，愉悅。學(xué)生對歌曲所表達的感情理解非常深刻。 《線描稿中的黑白對比》——美術(shù)新授課——陳玉鈺 　　在指導(dǎo)魚紋的表現(xiàn)形式時，讓學(xué)生欣賞，并讓學(xué)生自己分析思考，使學(xué)生獲取了美術(shù)的知識與技能，激發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。 《保護環(huán)境從我做起》——勞動新授課——唐林 　　本節(jié)課使學(xué)生認識到節(jié)約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應(yīng)注意減少污染，關(guān)注環(huán)境，關(guān)注生命，善待自然。 《專心我能行》——心理新授課——李文榮 　　在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中結(jié)合兒童的天性，在活動體驗中讓學(xué)生學(xué)會如何專心聽講，促使學(xué)生自我教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，在后續(xù)的課堂中進行實踐運用。 《Unit3 what would you like?》——英語新授課——莊麗娟 　　在整個教學(xué)過程中，教師的主導(dǎo)地位發(fā)揮得很好，教師一直起著引導(dǎo)、調(diào)控、評價的作用；教學(xué)中重難點突出，寓思想教育于教學(xué)中，教學(xué)目標達成較好。 　　課堂教學(xué)的效率、藝術(shù)性是一個永恒的話題，然而在“雙減”背景下，這一話題成為教師們一起研究的內(nèi)容。實施“雙減”，加區(qū)二小對教師提出了更高的要求，需要教師用更多時間專注于研究教學(xué)，加強師德修養(yǎng)，不斷提高課堂教學(xué)效率，做到應(yīng)教盡教。此次課型課展示活動是學(xué)校常規(guī)教研的一種手段，也是落實“雙減”政策的一項重要舉措，對教師的業(yè)務(wù)能力的提升和教學(xué)水平的提高起到了積極的推動作用，為學(xué)校全面提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實基礎(chǔ)。