<p class="ql-block">觀察背景</p><p class="ql-block">幼兒的鉆爬能力一般很容易被我們大人忽視，其實，鉆爬是幾乎所有孩子在幼兒階段都十分喜歡的運動方式。攀爬運動不僅能夠調動全身器官，促進四肢力量協(xié)調發(fā)展，增強幼兒的平衡性、靈敏性、協(xié)調性，而且還能培養(yǎng)幼兒勇敢、沉著、頑強、謹慎的心理素質和不懼困難的自信心。</p> <p class="ql-block">【攀爬初探】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">為了滿足孩子們對攀爬網(wǎng)的期待，于是帶領大家來到大操場進行攀爬游戲。由于班上幼兒較小，加上第一次玩攀爬類游戲，所以我選擇了固定類爬網(wǎng)讓幼兒進行嘗試。第一次讓孩子自由探索怎樣上去，怎樣鉆爬過去，孩子們興致盎然，當時當他們真的置身于網(wǎng)中時，卻發(fā)現(xiàn)并沒有那么簡單，由于是第一次玩，毫無心里準備和經(jīng)驗支撐，更談不上攀爬技巧了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">?</p> <p class="ql-block">“老師，我怕~”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“老師，我不敢走?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“老師，我的鞋子卡住了！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“快來救救我呀！”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">于是我站到洞口蹲下，弓著身子手膝著網(wǎng)向前爬，一邊爬一邊喊：“寶貝們，快來呀，我們一起去大冒險啦！”呼喊了幾次后終于有幾個膽大的男孩子開始嘗試。</p> <p class="ql-block">陳世宇對攀爬非常感興趣，幾次嘗試后，不僅能大膽進行鉆爬，而且動作較為熟練。于是讓陳世宇再次進行示范，我講解動作要領：雙手緊緊抓住網(wǎng)或者欄桿，膝蓋盡量跪在網(wǎng)的交叉結節(jié)處，腳也要踩穩(wěn)后向后蹬，如果鞋子卡住了就脫掉鞋子。很快，有一部分小朋友能夠慢慢地適應整個運動過程。</p> <p class="ql-block">發(fā)現(xiàn)的問題</p><p class="ql-block">1.鞋子被卡掉啦</p><p class="ql-block">2.腿被網(wǎng)卡住了</p><p class="ql-block">3.網(wǎng)里面出現(xiàn)擁堵了</p> <p class="ql-block">【攀爬再探】</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這些問題當然難不倒小朋友了，大家一起想辦法去解決，很快問題就得到了解決。通過一周的練習孩子對鉆爬技能已經(jīng)很熟悉了，開始尋求更高難度的挑戰(zhàn)。利用身邊的材料：木板，梯子，地墊與鉆爬網(wǎng)進行組合，大家玩出了更多的花樣，經(jīng)過一個多月的游戲也是孩子們完成了對自己的一次次挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block"><b>觀察分析</b></p><p class="ql-block">></p><p class="ql-block">1.在戶外活動中很多小朋友愿意進行攀爬活動練習，這表示孩子們對攀爬活動很感興趣。在攀爬的過程中遇到了各種困難，不斷的嘗試進行各種攀爬方法，這證明了孩子們不怕困難敢于進行創(chuàng)新嘗試并且有一定的自我保護意識，能夠尋找合適的支撐點，在保護自身安全情況下去嘗試一些有難度的活動。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.大部分膽小幼兒在同伴的影響下也敢于進行攀爬網(wǎng)的攀爬活動，這表明孩子很容易被好玩的所吸引，也善于在與同伴游戲的過程中互相學習、獲得經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.在面對擁擠的情況下，桐桐是第一個引導小朋友們學會排隊，不要擁擠，這說明幼兒在生活中已經(jīng)養(yǎng)成了良好的自覺排隊的好習慣。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.能在攀爬網(wǎng)基礎的玩法中創(chuàng)新新的玩法——救援的角色游戲，充分體現(xiàn)小班的幼兒對假想的角色游戲的喜愛，能將日常的觀察運用到游戲中，盡管體現(xiàn)的更多的是無意想象，但是進一步說明幼兒想象力可以通過各種游戲來培養(yǎng)和促進。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">5.活動中孩子們最大的成長就是學會相互幫助、相互理解，游戲中促進人際交往，發(fā)展幼兒良好的社會性行為。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>支持與策略</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.真正發(fā)揚安吉游戲的精神：睜大眼、豎起耳、閉上嘴、管住手，在幼兒游戲的過程中給孩子寬松舒適的環(huán)境進行游戲，適當?shù)慕o孩子支持和鼓勵，讓孩子更好的進行游戲。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.為提高幼兒的平衡能力和協(xié)調能力，可以為幼兒提供低矮的平衡設備，保證幼兒自主參與體育活動的時間和機會，鼓勵幼兒嘗試有一定難度、有一定挑戰(zhàn)的體育活動。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.在下次的攀爬網(wǎng)活動的時候可以嘗試更多的玩法，創(chuàng)設不同的游戲情境，幫助幼兒提升經(jīng)驗。在活動中還要及時對幼兒的表現(xiàn)及時給予鼓勵，讓幼兒進行更好的發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.在日?；顒又卸嘟o幼兒互相學習、互相探索的機會，在游戲中循序漸進的幫助幼兒養(yǎng)成好的習慣。</p>
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