【雙減特色作業(yè)】作業(yè)有新意 “雙減”實(shí)落地 ——沙坡小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文特色作業(yè)設(shè)計(jì)

路人方方

作業(yè)是教學(xué)的重要組成部分，是課堂教學(xué)的有效延伸。在全面落實(shí)“五項(xiàng)管理”及“雙減”政策背景下，沙坡小學(xué)開(kāi)展了特色作業(yè)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)。 在學(xué)校的組織下，語(yǔ)文組老師們進(jìn)行了一系列實(shí)踐性作業(yè)探究，讓作業(yè)富有趣味性、吸引力，力求做到作業(yè)管理“以提質(zhì)保減量”。從課文內(nèi)容出發(fā)，從單元習(xí)作出發(fā)，從綜合性學(xué)習(xí)要求出發(fā)，密切聯(lián)系學(xué)生生活體驗(yàn)，讓語(yǔ)文作業(yè)“改頭換面”，積極進(jìn)行作業(yè)改革與創(chuàng)新。 　　三年級(jí)語(yǔ)文教研組結(jié)合三年級(jí)上學(xué)期第一篇習(xí)作《猜猜他是誰(shuí)》設(shè)計(jì)了特色作業(yè)。 　　同學(xué)們開(kāi)始觀察身邊最具特色的同學(xué)，抓住外貌特點(diǎn)，用畫筆描繪自己眼里的同學(xué)形象。 　　童心飛揚(yáng)，創(chuàng)意無(wú)限。孩子們燦爛的笑臉和精美的作品相映成趣。 通過(guò)這次特色作業(yè)，孩子們通過(guò)仔細(xì)觀察，抓住同學(xué)的外貌特點(diǎn)，為后續(xù)的寫作做好了鋪墊。 　　每一份特色作業(yè)就是一個(gè)作品、一種創(chuàng)新、一份享受。透過(guò)每一件作品，我們看到了孩子們成長(zhǎng)的腳步，他們創(chuàng)新的思維火花和滿滿的收獲，讓這個(gè)秋日更有生機(jī)！