【莒南縣相邸中心小學(xué)】觀摩、學(xué)習(xí)、進(jìn)步—全縣舉辦的小學(xué)語文課堂教學(xué)展示暨“大單元教學(xué)”研討活動

米粒兒

寫在前面 　　如果說：冬天的味道是寒風(fēng)里夾雜的雪花味，是紅紅火火的爆竹味，是車站旁飄起的烤地瓜香……那么今天全縣舉辦的小學(xué)語文課堂教學(xué)展示暨“大單元教學(xué)”研討活動是小語的芳香，是課堂的味道，更是我們年輕教師成長的拔節(jié)…… 2021年11月9日，相邸小學(xué)全體語文教師齊聚會議室，開始了今天的線上學(xué)習(xí)。 乘風(fēng)破浪會有時(shí) 　　聶老師執(zhí)教的《總也到不了的老屋》利用繪本導(dǎo)入，引出本課的學(xué)習(xí)方法——預(yù)測。新穎扎實(shí)的貫穿課堂之中。林校長執(zhí)教的《古詩三首》講授的故事，利用注釋理解詩意，結(jié)合背景體會兩首詩的情感，讓我們受益匪淺。陳老師《麻雀》一課，引導(dǎo)學(xué)生梳理起因、經(jīng)過、結(jié)果，重要內(nèi)容寫清楚的方法，很好的體現(xiàn)了課標(biāo)的工具性。朱老師《爬天都峰》一課利用學(xué)習(xí)單、共學(xué)單、研學(xué)單，引導(dǎo)學(xué)生把爬天都峰的過程寫清楚。老師運(yùn)用的密碼是怎么想、怎么說、怎么做寫清楚。張老師《陀螺》一課不僅板書有亮點(diǎn)，而且讓孩子們學(xué)會多角度做批注，通過體會來感受生動的心理活動描寫以及這篇文章表現(xiàn)的童真童趣 …… 直掛云帆濟(jì)滄海 名家眼中的好課標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？縣教研室周主任向我們娓娓道來：1.有意義——扎實(shí)的課2.有效性——充實(shí)的課3有生成性——豐實(shí)的課4常態(tài)課——平實(shí)的課5有待提高的課——真實(shí)的課 周主任說：“今天的每一堂課堂教學(xué)都不是最完美的，總有缺憾，但這才是真實(shí)的課?！?lt;/p> 深度學(xué)習(xí)是教學(xué)中的學(xué)習(xí)，因而必有教師的引導(dǎo)和幫助，要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。所謂深度學(xué)習(xí)，就是指在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生圍繞著具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題，全身心積極參加、體驗(yàn)成功、獲得發(fā)展的有意義的學(xué)習(xí)過程。在這個(gè)過程中，學(xué)生掌握學(xué)科的核心知識，理解學(xué)習(xí)過程，把握學(xué)課的本質(zhì)及思想方法，形成積極的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)、高級的社會情感、積極的態(tài)度、正確的價(jià)值觀；成為既有獨(dú)立性、批判性、創(chuàng)造性又有合作精神、基礎(chǔ)扎實(shí)的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，成為未來社會歷史實(shí)踐的主人。 周主任的點(diǎn)評，讓我們耳目一新。八位老師帶來的八堂課，目標(biāo)精準(zhǔn)恰當(dāng)、方法指導(dǎo)到位、“人文要素”并行，讀寫結(jié)合深度融合，課外資源引用適切，充分展現(xiàn)了深度學(xué)習(xí)的理念，體現(xiàn)了大單元的整合學(xué)習(xí)理念，教學(xué)思路清晰，課堂扎實(shí)有效。高段語言文字訓(xùn)練的重點(diǎn)是增強(qiáng)篇章意識，注重文本的整體性，加強(qiáng)體會、揣摩文章表達(dá)的方法的學(xué)習(xí)，注重讀寫結(jié)合，要學(xué)會綜合運(yùn)用小學(xué)階段學(xué)習(xí)的閱讀、習(xí)作的方法和能力，緊扣單元訓(xùn)練重點(diǎn)和課后題要求。 文末 　　周主任的深度點(diǎn)評和八位老師的精彩課堂，先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想，讓我們嘖嘖稱贊！給孩子們一杯水，作為教師的我們必須有一桶水，任重而道遠(yuǎn)，我想：今后我們唯有不斷學(xué)習(xí)，提高并完善自己才讓我們擁有扎根課堂的底氣。