行遠(yuǎn)自邇，砥礪篤行｜中山市新任德育干部專題培訓(xùn)班培訓(xùn)第三天

Kylin22

<h3>　　11月9日，2021年中山市新任德育干部專題培訓(xùn)班在中山職業(yè)技術(shù)學(xué)院開班第三天。<br>　　迎著熹光，第四組-強(qiáng)國組帶來了精彩紛呈的小組展示。</h3> <h3>　　為了讓學(xué)員們在培訓(xùn)中學(xué)有所得，今天的課程設(shè)計(jì)也是下足了功夫：上午由北京教科院教授耿申教授為大家解讀中小學(xué)德育工作大綱；下午則由中山紀(jì)念中學(xué)火炬一中原校長劉利民介紹該校在管理育人方面的經(jīng)驗(yàn)；最后由中山市中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心潘志堅(jiān)主任主講德育干部的基本功，干貨滿滿的培訓(xùn)課程讓學(xué)員們受益匪淺。</h3> <h3>學(xué)員們在認(rèn)真做筆記。</h3> <h3>《中小學(xué)德育工作指南》</h3> <h3>　　耿申教授采用釘釘直播的方式，給我們詳細(xì)、深入解讀了中小學(xué)德育工作指南，重點(diǎn)聚焦德育工作原則、五項(xiàng)德育內(nèi)容、六大育人途徑。<br>　　耿教授認(rèn)為，德育工作要落細(xì)落實(shí)落小，注重常態(tài)建設(shè)，將核心素養(yǎng)培養(yǎng)與全面發(fā)展貫穿德育工作始終。他結(jié)合自己多年研究及工作的所感所想所得，深入淺出地為大家講明德育工作思路和方法，結(jié)合具體的案例下，讓全體學(xué)員更加清晰新形勢下學(xué)校德育工作途徑的創(chuàng)新形式：實(shí)踐概念、體驗(yàn)意義、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)驗(yàn)及拓展課堂，促進(jìn)育人效果的提升。</h3> <h3>　　下午的課程開始前，第六組-五育戰(zhàn)隊(duì)為學(xué)員們帶來了別出心裁的展示，展示完畢，學(xué)員們繼續(xù)踏上了德育學(xué)習(xí)之路。</h3> <h3>　　第一場報(bào)告，原開發(fā)區(qū)一中劉利民校長的管理經(jīng)驗(yàn)，緊緊圍繞“三自”管理特色、“三自”管理課程、“三自”育人生態(tài)及現(xiàn)代學(xué)校治理格局，深入剖析了“自治、自學(xué)、自評(píng)”的自主教育理念。他的學(xué)生從入學(xué)伊始就把“三自”刻心頭，13年的自主教育理念在劉校的理論體系和實(shí)踐結(jié)合、在全校師生的貫徹實(shí)行下深入人心。<br>　　</h3> <h3>　　第二場報(bào)告，中山市中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心的潘志堅(jiān)主任給我們帶來了德育干部的基本功講座《從德育管理到管理育人》，講述了管理育人路徑建構(gòu)與德育干部素養(yǎng)修煉。“何為管理？”，潘主任的提問發(fā)人深省，引導(dǎo)學(xué)員以管理者的心態(tài)來審視當(dāng)前的工作，緊接著，潘主任給我們條分縷析地解釋了德育管理的方法及案例，并結(jié)合德育六育人路徑，以生動(dòng)的案例解讀了管理育人途徑。這場報(bào)告既有教育理念和德育理論的思考，又有德育工作方法和對(duì)策的具體指導(dǎo)。理念和思想的碰撞，工作思路的點(diǎn)撥，讓學(xué)員們?nèi)缒猴L(fēng)，受益匪淺。</h3> <h3>　　耿教授、劉校長、潘老師的講座，厘清了德育工作重點(diǎn)，傳授了方法，指明了方向，為我們今后德育工作的開展提供了有力抓手。那么，作為本次培訓(xùn)班的學(xué)員之一，我心中也越發(fā)地堅(jiān)定：我們中山德育人一定要秉承教育初心，做有溫度、有情懷的德育，感悟教育智慧，挖掘德育潛能，為讓每個(gè)孩子感知生命的激情澎湃，感受生活的精彩紛呈而不斷努力！</h3> <h3>　　行遠(yuǎn)自邇，砥礪篤行。德育這個(gè)大課題還需要我們在真實(shí)的生活中提交鮮活的答案。接下來的路，請(qǐng)看我們，中山德育人的表現(xiàn)吧！</h3>