美育行動之文昌傳統(tǒng)民居文化進校園

全麗妃

2021年11月8日，“國培計劃（2021）”—海南省中學(xué)美育學(xué)科教師培訓(xùn)者專項培訓(xùn)項目第六天主要參觀全國優(yōu)秀傳統(tǒng)村落文昌十八行村、文昌符家宅；并前往文昌聯(lián)東中學(xué)交流美育課程開展情況。 尋鄉(xiāng)情—文昌十八行 　　尋鄉(xiāng)情第一站：文昌市會文鎮(zhèn)的十八行村有近600年歷史，是現(xiàn)存古建筑規(guī)模大,較為完整的民居建筑，他們的祖先從福建遷來此地，以村中成扇形分布著十八行前后對齊、高低有序、房屋相連的多進院落而得名，每行院落中都住著六七戶人家。 　　陳勝顯老師為我們介紹，村里房子按十八行建造，寓意“兄弟同心，鄰里不欺”。所謂同心，是指每行屋子內(nèi)住的都是由同一房分出去的兄弟輩直系親屬，在“行”的中軸線上，每進房屋的正廳前后大門都要上下對齊，以示“同心”；而“行”與“行”的住宅間，同輩的房屋必須高度相等，以示鄰里相互平等。 尋鄉(xiāng)情—文昌符家宅 　　尋鄉(xiāng)情第二站：文昌符家宅，這座大宅深藏于文昌市頭苑鎮(zhèn)松樹下村，故此稱作“松樹大屋”，又名“符家宅”。這座宅子2019年被列為全國重點文物保護單位。符家宅融合了瓊北鄉(xiāng)村民宅風(fēng)格、南洋騎樓風(fēng)格和伊斯蘭拱券風(fēng)格。 想了解符家宅的歷史故事，請看視頻。 　　陳勝顯老師介紹：符家宅以泰國黑鹽木和當(dāng)?shù)厍啻u作為主要建筑材料，用文昌本地的優(yōu)質(zhì)灰漿粘合，結(jié)實的用料也使得老宅歷經(jīng)百年依舊巋然不倒。 尋鄉(xiāng)情—文昌市聯(lián)東中學(xué) 　　第三站：文昌市聯(lián)東中學(xué)，是教育部美育侵潤行動計劃項目基地學(xué)校。海南師范大學(xué)周春花教授與文昌市聯(lián)東中學(xué)陳勝顯老師，帶領(lǐng)著學(xué)校美術(shù)老師和志愿者團隊，在文昌市聯(lián)東中學(xué)開展了“美育浸潤行動”。 莫文基校長為我們介紹了學(xué)校基于文昌傳統(tǒng)民居文化的鄉(xiāng)村學(xué)校美育實踐工作，以圍繞文昌傳統(tǒng)民居文化開發(fā)“調(diào)研→論證→實踐→調(diào)整→再實踐”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校美育實踐模式。 　　洪娟老師分享《文昌僑鄉(xiāng)傳統(tǒng)民居美術(shù)課程資源的開發(fā)利用研究》課題成果。 　　學(xué)校開展了中國畫、書法、泥塑、灰塑、海南椰雕、廢棄材料手工、科幻畫創(chuàng)作、紙藝定格動畫、文昌民居木雕和景泰藍掐絲工藝畫等10項美育專項課程開展。 　　學(xué)校開設(shè)了“常規(guī)課（國家課程）+地方特色課（校本課程）”的兩節(jié)連堂開課方式，實現(xiàn)了傳統(tǒng)美術(shù)課堂的碎片化學(xué)習(xí)延伸到美育工作坊的項目式學(xué)習(xí)，形成了“調(diào)研→論證→實踐→調(diào)整→再實踐”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校美育實踐模式，并編寫《聯(lián)東中學(xué)特色美術(shù)校本教材》，開展形式多樣的教學(xué)活動和課外實踐活動，提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。 　　校園中的學(xué)生作品體現(xiàn)了學(xué)生對家鄉(xiāng)的建筑、科技、人文的認識美、愛好美和創(chuàng)造美，讓家鄉(xiāng)情結(jié)在美育教育中升華，培養(yǎng)學(xué)生家國情懷。 　　做為一線美術(shù)老師，我們要結(jié)合區(qū)域文化優(yōu)勢打造美育特色課程。充分結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕囆g(shù)特色，把所在地區(qū)獨特的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)和民間手工技藝等資源融入美育課程，邀請民間藝術(shù)家走進美育課堂，形成具有學(xué)校特色的美育教學(xué)方式。這不僅有利于促進學(xué)校美育特色發(fā)展，更能增強學(xué)生的文化自信。

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