遵義市新蒲新區(qū)美的城幼兒園中一班《金秋時(shí)節(jié) 相遇美好》——花生收獲篇

婷婷

幼兒園的種植園地，既是幼兒探索自然奧秘的教育場所，又是幼兒親近自然的自然場所。一年四季，里面總是長滿了各種各樣的瓜果蔬菜。在園內(nèi)開辟菜園，是為了讓孩子們體驗(yàn)農(nóng)民伯伯的辛苦，學(xué)習(xí)尊重生命、與自然和平共處。 　　一、發(fā)現(xiàn)篇 在餐后散步時(shí)，經(jīng)過幼兒園的種植園時(shí)，小朋友們發(fā)現(xiàn)花生的葉子變黃了，就開始問：老師，我們什么時(shí)候可以收花生??呢？花生??的果實(shí)長在什么地方呀？ 二、認(rèn)知篇 于是，我們開啟了花生的探索之旅…… 通過觀察及老師的講解，我們發(fā)現(xiàn)花生是長在地里面。 花生的樣子長得像數(shù)字“8” 三、準(zhǔn)備篇 收獲工具大討論 怎樣讓花生從泥土里出來呢？我們可以用到的工具有哪些？ 有的說可以用小鏟子，還有的說可以用小鋤頭，還有的說需要用小推車裝花生…… 四、收獲篇 小朋友們開始用自己猜測的工具挖花生??，挖著挖著發(fā)現(xiàn)這幾天下雨??土地非常的松軟，手一拔花生??就拔出來了，并且比用工具挖更快，于是，小朋友們放下工具，直接用手拔了起來。 收獲趣事小插曲—這是什么？ 　　在拔完花生后，小朋友們在一堆花生里發(fā)現(xiàn)了一株不像花生的植物，于是開始了接下來的討論…… 通過家長和小朋友一起查閱資料，最后我們確定了這株不知名的植物叫商陸。它的功效也有很多呢…… 四、分享篇 收獲的花生??該怎么吃呢？ 　　最后小朋友們一致決定將花生??煮來吃，于是，準(zhǔn)備工具開始煮花生啦…… 向廚房阿姨借煮花生需要的工具。 　　一切準(zhǔn)備就緒，孩子們興奮地等待著花生煮熟。 花生??煮好啦！小朋友們將自己動(dòng)手煮的花生送給其他老師分享！ 　　金秋時(shí)節(jié)，與花生相遇，讓孩子們在觀察認(rèn)知、收獲品嘗、探究表征的過程中，滿足了對(duì)自然界的好奇心和探究欲，培養(yǎng)了他們自主參與、樂于分享、珍惜勞動(dòng)成果的優(yōu)秀品質(zhì)，給予了孩子們愉悅的體驗(yàn)和精神的滿足。