五年級(jí)學(xué)習(xí)《七彩語(yǔ)文》紀(jì)實(shí)

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東明縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)，五年級(jí)組全體教師老師參與學(xué)習(xí)《七彩語(yǔ)文》杯，小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽活動(dòng)開(kāi)展線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。全國(guó)名師云集，直播第一階段為5、6、7日進(jìn)行。以下是五年級(jí)全體語(yǔ)文老師學(xué)習(xí)體會(huì)。 王保國(guó)學(xué)習(xí)心得: 聽(tīng)了26位老師的課，每一位老師的課都準(zhǔn)備得很充分，都是實(shí)實(shí)在在的，不再是以前的公開(kāi)課追求花樣，華而不實(shí)，都是站在學(xué)生的角度去思考，體現(xiàn)了新課改的精神，都是在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生之間合作交流下的開(kāi)放式教學(xué)。 在所有的老師授課中，他們有著相同的亮點(diǎn)：課文的導(dǎo)入都別出心裁，引人入文，萬(wàn)事開(kāi)頭難，一個(gè)好的導(dǎo)入在語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；在課堂上都注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，俗話說(shuō)得好，授之以魚(yú)不如授之以漁；在學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)后都會(huì)及時(shí)做出評(píng)價(jià)，激勵(lì)性語(yǔ)言多且不重復(fù)，例如：“真是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子”，“你說(shuō)得比老師還好”，“認(rèn)真讀書(shū)的孩子老師最喜歡”…… 通過(guò)這三天的線上觀摩活動(dòng)，不僅提升了我的教學(xué)理念，也拓寬了我的視野，我會(huì)讓學(xué)到的教育理念真正落實(shí)到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去。認(rèn)真鉆研教材。一個(gè)好的教師，要想高素質(zhì)地傳道、授業(yè)、解惑，必須要具備較強(qiáng)的鉆研教材的能力，鉆研好教材是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵，只有鉆研教材深了、透了、廣了，才能很好地解決教學(xué)過(guò)程中的預(yù)設(shè)和生成之間的關(guān)系。 五年級(jí)語(yǔ)文楊鑫學(xué)習(xí)心得: 通過(guò)對(duì)《七彩語(yǔ)文》的學(xué)習(xí)，老師們有效運(yùn)籌，有序推進(jìn)，各具所長(zhǎng)，屢出奇招，傾力打造了魅力四射的優(yōu)質(zhì)課堂。為我們展示了課改前沿的豐碩成果，展現(xiàn)了語(yǔ)文教師的獨(dú)特風(fēng)采。“七彩語(yǔ)文”綻放出耀眼的光芒，“精彩課堂”迸發(fā)出智慧的火花，“出彩師者”的教學(xué)藝術(shù)，讓人驚嘆。 識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)趣味“多” 識(shí)字、寫(xiě)字是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)，是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行識(shí)字。注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境進(jìn)行識(shí)字”。 課堂是生成的，靈動(dòng)的。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“教育的技巧并不在于預(yù)見(jiàn)到課的所有細(xì)節(jié)，而在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙地在學(xué)生不知不覺(jué)之中作出相應(yīng)的變動(dòng)?！痹谡Z(yǔ)文課堂上，能在立足文本的基礎(chǔ)上，超越文本，產(chǎn)生獨(dú)特的見(jiàn)解，并勇敢地表達(dá)出來(lái)，是難能可貴的。這樣的非預(yù)設(shè)性生成資源，如不加以有效利用，這一資源可能會(huì)中斷、流失，將會(huì)導(dǎo)致課堂的缺憾。此時(shí)教師只要稍加點(diǎn)撥引導(dǎo)，引發(fā)討論，啟發(fā)思考，就能推波助瀾，畫(huà)龍點(diǎn)睛。本次學(xué)習(xí)受益匪淺。 海靈敏學(xué)習(xí)心得： 我有幸觀看了《七彩語(yǔ)文》各位老師的賽課視頻，受益匪淺，收獲頗多。老師們的講解讓我明白了每一篇都離不開(kāi)作者的情感，情感是文章的靈魂。如果教師在引導(dǎo)學(xué)生評(píng)文章時(shí)沒(méi)有把情感融入鑒賞之中，那么學(xué)生就不會(huì)在文章中得到更深層次的東西。因此，文章教學(xué)不僅要感受文章的美，更要實(shí)現(xiàn)文章的真情。在文章閱讀中也應(yīng)強(qiáng)調(diào)移情。因此，教師要巧妙地設(shè)置問(wèn)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地地體驗(yàn)作者的心境，從而激發(fā)學(xué)生的精神共鳴，讓學(xué)生進(jìn)入文章的境界。其次，教師還可以實(shí)現(xiàn)情感與美的融合，實(shí)現(xiàn)對(duì)文章的深度鑒賞。讓學(xué)生在感受文章美的同時(shí)體會(huì)到真情。最后，教師可以巧妙地借用文章的結(jié)尾，讓學(xué)生表達(dá)自己的感受，讓學(xué)生深深體會(huì)。 徐家月學(xué)習(xí)體會(huì)： 每一堂課都具有學(xué)習(xí)意義，每一個(gè)教師的精心展示不僅令學(xué)生陶醉癡迷，而且對(duì)于正在語(yǔ)文教學(xué)路途上摸索前進(jìn)的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑也是醍醐灌頂，收獲頗多。 第一、吃透教材是最根本的。 聽(tīng)完幾位老師的匯報(bào)課后，我認(rèn)為他們對(duì)教材的把握都有其獨(dú)到之處，都能抓住題眼，一步步的深入文本。在教學(xué)時(shí)，激發(fā)了學(xué)生的無(wú)限樂(lè)趣。整節(jié)課在朱校長(zhǎng)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言中層層展開(kāi)，使聽(tīng)者回味無(wú)窮。 第二、注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師是這個(gè)主體的引導(dǎo)者。這幾位老師都充分的做到了這點(diǎn)。精彩的品讀，引發(fā)學(xué)生邊讀邊想象。 第三注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 很多老師會(huì)在課堂上穿插著一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的力量解決。例如葉老師就要求在正文學(xué)習(xí)前為每段標(biāo)上序號(hào)，便于在學(xué)習(xí)課文時(shí)迅速找到所講的內(nèi)容。她還要求在讀文章時(shí)對(duì)有生或讀不通的句子多讀幾遍，這樣就能“讀書(shū)百遍，其意自見(jiàn)”。老師在學(xué)生閱讀的過(guò)程中及時(shí)的糾正文的發(fā)音，潛移默化的教導(dǎo)學(xué)生音要讀準(zhǔn)的習(xí)慣。還有的老師一直強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，做好批注，有利于培養(yǎng)學(xué)生集中精力的好習(xí)慣。 穆彤學(xué)習(xí)體會(huì)： 5、6、7日，在短短的三天里，這三天觀看了《七彩語(yǔ)文》各位老師的賽課視頻，此次聽(tīng)課收獲很大，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了各位教師的講課風(fēng)采。一、教師所創(chuàng)設(shè)的師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。 在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中，我更加深刻的體會(huì)到這些教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書(shū)、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)。二、關(guān)注學(xué)生的情感，重知識(shí)的形成過(guò)程 每一位老師都能讓學(xué)生獨(dú)立的去解決問(wèn)題，教學(xué)中遇到一些稍復(fù)雜的問(wèn)題，都讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦去解決。并且老師不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)去探索問(wèn)題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見(jiàn)的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。 任紅麗學(xué)習(xí)心得 這三天觀看了《七彩語(yǔ)文》各位老師的賽課視頻，使我受益匪淺。每位老師尊重學(xué)生的突發(fā)感受，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考的能力，極大的刷新了我對(duì)學(xué)生和老師，課堂和教學(xué)這兩層關(guān)系的認(rèn)知。每堂課都充滿了人情味兒，每位學(xué)生都是在享受課堂上思維迸發(fā)的過(guò)程，而老師恰似一個(gè)傾聽(tīng)者，引導(dǎo)者。 孫老師的講解讓我明白了現(xiàn)代詩(shī)歌應(yīng)該怎樣教：1、準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的特點(diǎn)，重朗讀、重想象、重比興擬人等手法。2、整體規(guī)劃大單元目標(biāo)。3、準(zhǔn)確理解編者的編寫(xiě)意圖。4、體現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)。 總之通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，我深切地感受到了語(yǔ)文教學(xué)的魅力所在，要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的學(xué)習(xí)中，需要我不斷地提升自己，努力探索，教學(xué)相長(zhǎng)！ 李美紅學(xué)習(xí)心得：聽(tīng)了馬老師執(zhí)教的寓言故事《坐井觀天》，聽(tīng)了這節(jié)課，受益匪淺。下面談?wù)勛约旱目捶ā?lt;/p> 1、本節(jié)課，馬老師根據(jù)寓言故事的特點(diǎn)及本課的語(yǔ)言特色，教學(xué)中，以青蛙與小鳥(niǎo)的三次對(duì)話為線索，以讀代講，以讀促學(xué)，讓學(xué)生在讀中悟情明理。引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀，自由表達(dá)，打好自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)。 2、教學(xué)中，馬老師圍繞教學(xué)目標(biāo)，緊扣教材，充分貫徹"學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想，體現(xiàn)以讀為本，以讀促學(xué)教學(xué)方法。 3、注重看、聽(tīng)、說(shuō)、讀、練的教學(xué)思想。為突破教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。 崔靜學(xué)習(xí)心得： 透過(guò)觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)就應(yīng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。此刻的語(yǔ)文課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營(yíng)造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者，施與者和容納者;此刻課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者，導(dǎo)者與合作者。課堂體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)語(yǔ)文教育的價(jià)值，目標(biāo)，資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽(tīng)過(guò)的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。 總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自我的教學(xué)路子！ 孟金鳳學(xué)習(xí)心得： 這三天，我有幸觀看了《七彩語(yǔ)文》，26各位老師的賽課視頻，受益匪淺，收獲頗多。老師們的講解讓我明白了每一篇都離不開(kāi)作者的情感，情感是文章的靈魂。如果教師在引導(dǎo)學(xué)生評(píng)文章時(shí)沒(méi)有把情感融入鑒賞之中，那么學(xué)生就不會(huì)在文章中得到更深層次的東西。 26位老師授課中，他們有著相同的亮點(diǎn)：課文的導(dǎo)入都別出心裁，引人入文，萬(wàn)事開(kāi)頭難，一個(gè)好的導(dǎo)入在語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；在課堂上都注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 通過(guò)這三天的線上觀摩活動(dòng)，不僅提升了我的教學(xué)理念，也拓寬了我的視野在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)水平。 穆麗英學(xué)習(xí)心得： 這三天，我有幸觀看了《七彩語(yǔ)文》課堂大賽線上培訓(xùn)，受益匪淺，收獲頗多。 通過(guò)這三天的線上觀摩活動(dòng)，不僅提升了我的教學(xué)理念，也拓寬了我的視野在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，來(lái)提升自己的業(yè)務(wù)水平。透過(guò)觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)就應(yīng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。此刻的語(yǔ)文課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。我們看到每位教師都體現(xiàn)重視營(yíng)造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者，施與者和容納者;此刻課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者，導(dǎo)者與合作者。課堂體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)語(yǔ)文教育的價(jià)值，目標(biāo)，資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽(tīng)過(guò)的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。 總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)道路！ 許麗霞心得體會(huì)： 通過(guò)對(duì)《七彩語(yǔ)文》的學(xué)習(xí)，老師們有效運(yùn)籌，有序推進(jìn)，傾力打造了魅力四射的優(yōu)質(zhì)課堂。為我們展示了課改前沿的豐碩成果，展現(xiàn)了語(yǔ)文教師的獨(dú)特風(fēng)采。新課標(biāo)指出學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)就應(yīng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。此刻的語(yǔ)文課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。課堂體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，要重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)語(yǔ)文教育的價(jià)值、目標(biāo)、資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽(tīng)過(guò)的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。 在以后的教學(xué)中，我也要準(zhǔn)確把握教材，提升自身素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，提升自己的技術(shù)運(yùn)用能力。 王秀敏學(xué)習(xí)心得： 通過(guò)這三天的線上觀摩活動(dòng)，不僅提升了我的教學(xué)理念，也拓寬了我的視野。透過(guò)觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)就應(yīng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。此刻的語(yǔ)文課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。 26位老師授課中，他們有著相同的亮點(diǎn)：課文的導(dǎo)入都別出心裁，引人入文，萬(wàn)事開(kāi)頭難，一個(gè)好的導(dǎo)入在語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；在課堂上都注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我看到每位教師都體現(xiàn)重視營(yíng)造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者，施與者和容納者;此刻課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者，導(dǎo)者與合作者。課堂體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)語(yǔ)文教育的價(jià)值，目標(biāo)，資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽(tīng)過(guò)的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。 總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，找到適合自己的教學(xué)方法。 李改玲學(xué)習(xí)心得 有幸收看了《七彩語(yǔ)文課堂》幾位老師的精彩課堂，使我受益頗豐。既學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，也拓寬了自己的視野。領(lǐng)悟到新課表下的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)的過(guò)程，是老師尊重學(xué)生的感受，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考的能力，突出了課堂和教學(xué)這兩層關(guān)系的認(rèn)知。每位學(xué)生都是在享受課堂上思維迸發(fā)的過(guò)程，而老師恰似一個(gè)傾聽(tīng)者，引導(dǎo)者。 孫老師的講解讓我明白了現(xiàn)代詩(shī)歌的教學(xué)方法：1、準(zhǔn)確把握詩(shī)歌的特點(diǎn)，重朗讀、重想象、重比興擬人等手法。2、整體規(guī)劃大單元目標(biāo)。3、體現(xiàn)學(xué)生在實(shí)踐中的學(xué)習(xí)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深切地感受到語(yǔ)文教學(xué)的魅力之處，要學(xué)習(xí)的地方太多了，今后的教學(xué)工作中，積極探索，教學(xué)相長(zhǎng)。利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積淀語(yǔ)文素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，立足語(yǔ)文教學(xué)的新領(lǐng)域。 袁捧菊學(xué)習(xí)心得: 七彩語(yǔ)文課堂，老師的課也是多彩的，厚重的。 七彩課堂大賽令我感受最深的就是參賽老師的文化底蘊(yùn)之豐厚，他們個(gè)個(gè)博學(xué)多才。此次學(xué)習(xí)讓我感到語(yǔ)文老師教的不是知識(shí)，不是技能，而是文化底蘊(yùn)。沒(méi)有底蘊(yùn)，底蘊(yùn)不厚實(shí)，哪怕學(xué)會(huì)了全套的降龍十八掌，那也是花拳繡腿，中看不中用。因?yàn)槟芰坎粔颍l(fā)的招就沒(méi)有殺傷力，沒(méi)有戰(zhàn)斗力。只有深厚的文學(xué)底蘊(yùn)才能上出如此厚重大氣的語(yǔ)文課。?面對(duì)高境界的詩(shī)意課堂，讓我們記住哲學(xué)大師馮友蘭的話:“雖不能至，然心向往之?！?lt;/p> 參賽的每位老師都十分關(guān)注學(xué)情，做到以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，把課堂真正還給了學(xué)生，突出了以生為本的教學(xué)理念…… 三天的學(xué)習(xí)令我收獲滿滿。今后我會(huì)不斷向大家學(xué)習(xí)，努力做一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。 五四班韓俊霞學(xué)習(xí)心得 通過(guò)對(duì)《七彩語(yǔ)文》的學(xué)習(xí)，老師們有效運(yùn)籌，有序推進(jìn)，傾力打造了魅力四射的優(yōu)質(zhì)課堂。 26位老師授課中，他們有著相同的亮點(diǎn)：課文的導(dǎo)入都別出心裁，引人入文，萬(wàn)事開(kāi)頭難，一個(gè)好的導(dǎo)入在語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；在課堂上都注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我看到每位教師都體現(xiàn)重視營(yíng)造和諧，愉快的課堂。一個(gè)好的教師，要想高素質(zhì)地傳道、授業(yè)、解惑，必須要具備較強(qiáng)的鉆研教材的能力，鉆研好教材是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵，只有鉆研教材深了、透了、廣了，才能很好地解決教學(xué)過(guò)程中的預(yù)設(shè)和生成之間的關(guān)系。課堂是生成的，靈動(dòng)的。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“教育的技巧并不在于預(yù)見(jiàn)到課的所有細(xì)節(jié)，而在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙地在學(xué)生不知不覺(jué)之中作出相應(yīng)的變動(dòng)?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)道路！ 郝陸星學(xué)習(xí)心得： 觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都是在努力體現(xiàn)新課標(biāo)的要求。新課標(biāo)指出學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)就應(yīng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的，主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。此刻的語(yǔ)文課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。 授課中，他們有著相同的亮點(diǎn)：課文的導(dǎo)入都別出心裁，引人入文，萬(wàn)事開(kāi)頭難，一個(gè)好的導(dǎo)入在語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；在課堂上都注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。我看到每位教師都體現(xiàn)重視營(yíng)造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和理解者，施與者和容納者;此刻課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的組織者，導(dǎo)者與合作者。課堂體現(xiàn)教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，重視現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)語(yǔ)文教育的價(jià)值，目標(biāo)，資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽(tīng)過(guò)的這些課中，每位教師都根據(jù)自我的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了課堂效率。 總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對(duì)課堂教學(xué)不斷探索，找到適合自己的教學(xué)方法。 　　本次活動(dòng)讓我們受益匪淺，在今后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)積淀教學(xué)素養(yǎng)！