只管攀登不問山高——記2021.11.7廣州培訓之旅梨子 <p class="ql-block">深秋時節(jié)，落英繽紛。在這美麗的羊城，廣東省世行貸款骨干教師能力提升培訓到了第十天，我們有幸請來了華南師范大學體育學院的楊忠偉教授，他為我們講了《“雙減”背景下，提升學生體質健康水平的機遇與挑戰(zhàn)》。</p> <p class="ql-block">美麗知性的張萍老師在主持</p> <p class="ql-block">我們了解到健康的含義，健康是指身體上、精神上和社會上的完好狀態(tài)。</p> <p class="ql-block">我們了解到各個學段的體質健康測試標準。</p> <p class="ql-block">楊教授給我們講解了各個年齡階段的體質健康，分析了每個年齡階段體質測試結果的原因。讓我們知道體質健康，是小學生最為重要的一門課程。</p> <p class="ql-block">小組合作探究，是我們課堂上一個重要教學環(huán)節(jié)，那如何有效地創(chuàng)建小組合作學習呢，一直是我們老師所追求的。今天，我們非常榮幸，聆聽了深圳市羅湖區(qū)教育科學研究院高紅妹教授，她給我們帶來了一堂生動的《如何有效創(chuàng)建小組合作學習》。</p> <p class="ql-block">睿智多才的組長陳超波老師在主持</p> <p class="ql-block">課前進行了一些游戲，為身邊的小伙伴捶捶肩、拍拍背。接著進手指運動操，隨著節(jié)奏的律動，我們一掃疲憊，頓時精神抖擻，很快的就進入了上課的狀態(tài)。</p> <p class="ql-block">一上課，高老師拋出問題：想辦法讓自己穿過一張A4紙，沒有剪刀，大家紛紛用手撕了起來。</p><p class="ql-block">高老師讓我們知道，有時候光想不行，一定要動手回去做。</p> <p class="ql-block">課后練習的布置以及假期的作業(yè)布置都要有效、有價值，重質而不重“量”。</p> <p class="ql-block">在進行小組合作之前，我們老師要所做的一些教學準備，要做到心中有數，才能有的放矢。</p> <p class="ql-block">小組合作的多方位評價</p> <p class="ql-block">用不同的評價方式來激勵學生。</p> <p class="ql-block">用一張A四紙，一邊折成三角形，再把這個三角行進行對折，然后再空出三分之二繼續(xù)對折，最后把對折處撕成小紙條，再把這些小紙條，拼成不同的漢字。真是有趣的漢字拼湊。</p> <p class="ql-block">瞧，小伙伴們玩得不亦樂乎。用不同的筆劃拼湊成不同的漢字。</p> <p class="ql-block">每個小組與老師的合影留念</p> <p class="ql-block">與高教授一起比心，向大師靠近</p> <p class="ql-block">它山之玉可以攻石，我們一直走在“取經”的路上，我們只管攀登,不問山高，我們相信越努力越幸運！</p><p class="ql-block">今天立冬，穗城也迎來了降溫，在這個凜冽的冬日，我們向陽而行……</p> <p class="ql-block">供圖：第二小組全體成員</p><p class="ql-block">編輯：林梨花</p><p class="ql-block">審稿：陳超波</p><p class="ql-block">核發(fā)：許梓澄</p> 我們小組老師體質健康對折合作漢字陳超波教授