蒲公英的美篇

蒲公英

我的鄉(xiāng)村小豆豆秋雨蒙蒙，煙霧繚繞。道路兩旁秋意正濃，此刻的我，心情有些忐忑，無暇欣賞眼前的美景。因為我將去一個陌生的環(huán)境去支教。2021年9月1日，我來到了麥積街亭小學。 走進教室，我目視著這一群農(nóng)村的小孩子。穿著不起眼，臉蛋紅撲撲的，真是黑中透紅。小女生扎著辮子，或者是齊耳妹妹發(fā)，沒有什么漂亮的發(fā)夾。但是眼睛里流露出的怯怯的真誠，流露出對老師的尊敬、乖巧，令我不由得喜歡上了她們。第一天，我注意到教室的最后一排坐著一個小女生，圓圓的臉蛋上嵌著一雙黑溜溜的眼睛，頭上扎了一對馬尾辮，端端正正地坐著。沒有像有些孩子，雖然看見有老師在教室，仍然管不住嘴，管不住手，嘰嘰喳喳，像極了一群小鳥。下課后她又主動幫我打掃衛(wèi)生。（因為他們太小，不會掃地）。我一邊掃一邊問：“你叫什么名字？”“張xx”?！芭丁坸x，多么心疼的一個小姑娘”。我隨口說。有幾個孩子聽見我在表揚張xx，都一起來幫忙掃地、拖地、搬桌子。第一天我就記住了她——張xx。第二天，準備按個子大小排座位，最后一排坐的張xx個子最小，放在了第一排。上課后，我對孩子們講了有關(guān)學習、紀律、衛(wèi)生各方面的要求及習慣，告訴他（她）們現(xiàn)在是一年級的小學生，而不是幼兒園的小寶貝了。上課時要認真聽講，下課時要及時上廁所，課間注意安全，不能追逐打鬧等有關(guān)事宜。第三天的時候。我正式接到了領(lǐng)導的通知。由我代這個班的語文。數(shù)學老師是一位年輕的小伙子。今天終于有了一個幫手，這兩天我可真是連軸轉(zhuǎn)，幾乎連喝水的時間都沒有，心里不禁喜滋滋的。 上課了，我給孩子們認真的教拼音a、o、e,要求聲音洪亮、發(fā)音準確，規(guī)范書寫。張xx的書寫是全班最優(yōu)秀的，我便在全班孩子面前表揚了她，獎勵紅星以激勵更多的孩子向她學習。有一次放學回家，忽然聽到有人叫“霍老師”，回頭一看，并不認識?！拔沂菑坸x的爺爺”。“哦，你好。”我連忙說。老人看起來臉色紅潤，神采奕奕。和老人的談話中，我知道了，孩子父母都在北京打工。是他們老人在照顧孩子。我不由得對老人產(chǎn)生了敬佩之心。農(nóng)村像這樣的留守兒童很多。向他這樣重視孫女成長的老人，微乎其微。教育——就是用心的陪伴。張xx又在心里深深地被我記住了。 宋xx,眼睛一眨一眨的，像極了天上調(diào)皮的星星。加上一張會說話的小嘴巴，討人喜歡極了。聽數(shù)學老師說：“她是本校王老師的孩子”?！芭?，那得多關(guān)注了，同行嗎，人怎么能沒有一點私心呢”？我心想。我們繼續(xù)學習拼音a的四聲及音節(jié)?！皩W會了嗎？會了的請舉手?！彼蝬x高高地舉起了手?！昂茫悄銇眍I(lǐng)大家一起讀。”漸漸的我發(fā)現(xiàn)。全班拼音就屬她讀得最好。于是，我突然想讓她當語文小老師。有了使命，這孩子立馬行動起來。下午上課前，我走進教室，教室里書聲朗朗，她和同桌夏xx有序地組織大家拼讀音節(jié)。此刻的我，微笑掛在臉上，幸福、喜悅不言而喻。表揚了全班的學生。又特意表揚了“小宋老師”。告訴大家，她就是老師的小助手。教室里掌聲雷鳴。 “起立”！一個聲音洪亮，有底氣，露著兩顆門牙，胖嘟嘟的小男孩兒，班里的勞動委員。下課后別的孩子都出去玩，他卻和我拉起家常來，問東問西。直到我要離開教室，他才意猶未盡地邁步向外走去。課間活動一看見我就飛速跑過來。“老師，你在干嘛呢？剛才xx怎么啦”？好熱情，好灑脫,看他好似膽很大，可當老師偶爾批評他上課時的不專心。他表現(xiàn)出來的靦腆，不安。讓人不禁覺得有些憐香惜玉”。他課文讀得好，字寫得好，畫畫也很不錯。男孩子里面，他屬一顆最耀眼的星。一周兩周過去了，我漸漸的和小豆豆們越來越熟悉了，越來越喜歡他（她）們的童真童趣，淳樸厚道。這就是人間最珍惜的“真善美”。美麗的街亭小學，為我的支教生活又增添了一道靚麗的風景線。