西藏地區(qū)社會發(fā)展探秘系列微課7——空想社會主義到科學社會主義

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“西藏地區(qū)社會發(fā)展探秘系列微課”基于統(tǒng)編教材必修一《中國特色社會主義》第一課：社會主義從空想到科學、從理論到實踐的發(fā)展進行設計制作。通過對西藏地區(qū)史前文明到民主改革70周年社會發(fā)展的梳理，揭示人類社會發(fā)展的規(guī)律。本系列微課為“西藏地區(qū)鄉(xiāng)土動畫微課資源”，共9節(jié)，合計50分鐘。希望借此讓學習者了解西藏地區(qū)社會發(fā)展歷史，增強對中華民族共同體的認同。 空想社會主義到科學社會主義 師1：哈嘍大家好，今天的晨光微課堂我們將一起學習社會主義（??????????????????????? ）的歷史。 生1：馬克思說資本主義終究被社會主義所取代?？僧斀袷澜缳Y本主義國家仍然占主流，反而社會主義比較勢微嘞！ 師1：社會主義是資本主義之后的人類社會發(fā)展形態(tài)，作為新事物具有強大生命力和遠大的發(fā)展前途，但其產生、發(fā)展和壯大有一個過程，受到自身的不成熟和受舊勢力打壓的情況，發(fā)展道路比較曲折是正常的。我們只有通過對社會主義發(fā)展的歷史進行深入了解，才能理解為什么社會主義必然勝利。 生2：社會主義不就是從馬克思那里開始的嘛！ 師2：社會主義思想早在16世紀就已經產生了，資本主義形成和發(fā)展的過程中顯現(xiàn)的激烈矛盾，讓一些先進分子看到了資本主義的弊端，紛紛對資本主義進行揭露和批判，同時表達對未來理想社會的訴求，從而形成了空想社會主義（???????????????????????????? ）。其代表是莫爾所著《烏托邦》（????????????? ） 生3：那算起來社會主義已經有500多年的發(fā)展歷史了呀，但為什么叫做空想社會主義呢？是莫爾自己想象出來的嗎？ 師3：烏托邦有雙重含義，一是指現(xiàn)實中不存在的“烏有之鄉(xiāng)”，二是指人們理想中的“福地樂土”。是嚴復先生根據音譯和意譯翻譯utopia一詞時創(chuàng)造的一個詞。烏托邦社會主義后被譯為空想社會主義，在于空想社會主義者僅從理性、正義等原則出發(fā)，揭露資本主義的弊端，設計未來社會的美好藍圖。他們主張階級調和，反對階級斗爭，看不到廣大人民群眾特別是無產階級的力量，沒有找到消滅資本主義社會和建立新社會的強大力量，也沒有找到進行社會變革的正確途徑。 生4：那空想社會主義是如何一步步走向成熟的呢？ 師4：無產階級（?????????????????????? ）作為與資產階級相對應的階級，其自身的發(fā)展與資本主義社會的發(fā)展是同步的。16-17世紀是資產階級開始形成的時期，出現(xiàn)了正在形成中的無產者反抗早期資產者的斗爭，以英國的莫爾、德國的閔采爾和意大利的康帕內拉為代表，形成了對理想社會制度的文學游記式的描寫。17世紀中葉到18世紀末，資產階級革命的爆發(fā)標志著資產階級作為一支強大的政治經濟力量登上歷史舞臺，無產階級也有了長足的發(fā)展，以摩萊利里和馬布里為代表的法國烏托邦社會主義者從理論上論證廢除私有制、建立公有制的必然性，并用法律條文的形式對自己的理想制度進行了詳細規(guī)定。以圣西門、傅立葉和歐文為主要代表的19世紀初的社會主義和共產主義是烏托邦社會主義發(fā)展的最高階段，此時的他們對資本主義的批判比以往更加深刻，對未來社會的論證更加縝密，社會主義和共產主義的理論也更加系統(tǒng)化了。 生5：那空想社會主義是如何走向科學社會主義（?????????????????????????? ）的呢？ 師5：資本主義的發(fā)展和工人運動的興起是科學社會主義產生的歷史前提。十九世紀三四十年代，資本主義世界先后爆發(fā)了法國里昂工人起義、英國憲章運動、德意志西里西亞紡織工人起義。以三大工人運動的發(fā)生為標志，工人階級開始作為獨立的政治力量登上歷史舞臺，開始聯(lián)合起來反抗資產階級的統(tǒng)治，將斗爭的矛頭指向整個資產階級和資本主義制度。但是三大工人運動都失敗了，原因是缺乏科學理論的指導，因此科學社會主義就應運而生了。 生6：相信科學社會主義的發(fā)展也是波瀾壯闊的吧！ 師6：那就請繼續(xù)關注晨光微課堂吧，我們下期再見！