微課在小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際中的有效應(yīng)用——課例展示與研討（小學(xué)語(yǔ)文白云名師工作室第七次研修活動(dòng)）

青爭(zhēng)

2021年11月5日，武江區(qū)白云名師工作室開(kāi)展了以“微課在小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際中的有效運(yùn)用——課例展示與研討”為主題的第七次集體研修活動(dòng)。本次研修活動(dòng)邀請(qǐng)了韶關(guān)市教育科學(xué)研究院黃會(huì)芬老師親臨指導(dǎo)，田家炳沙湖綠洲小學(xué)劉艷校長(zhǎng)及白云名師工作室成員共同參與了此次活動(dòng)，工作室主持人白云老師負(fù)責(zé)主持本次活動(dòng)。 　　活動(dòng)分聽(tīng)課和評(píng)課交流兩大環(huán)節(jié)，首先，由田家炳沙湖綠洲小學(xué)賴秀秀老師帶來(lái)觀摩課《口語(yǔ)交際?講歷史人物故事》 　　賴秀秀老師將微課融入課堂教學(xué)，不僅優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，還使學(xué)生在微視頻的觀看和導(dǎo)學(xué)中，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù)，進(jìn)而在下一階段的課堂活動(dòng)中有目的、有意識(shí)、有計(jì)劃的展開(kāi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。與此同時(shí)，賴?yán)蠋熢谡n堂上還能運(yùn)用多種信息技術(shù)，使課堂新穎有趣，收到較高實(shí)效。 　　朱倬儀老師為大家?guī)?lái)的《四季之美》，以其聲情并茂的授課風(fēng)格、所營(yíng)造的循循善誘的授課氛圍給聽(tīng)課老師們留下了深刻印象。 　　隨后，進(jìn)行了評(píng)課交流環(huán)節(jié)，韶關(guān)市教育科學(xué)研究院黃會(huì)芬老師對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她認(rèn)為兩位授課教師都具備較扎實(shí)教學(xué)基本功，有著較高的綜合素養(yǎng)，展現(xiàn)了田家炳沙湖綠洲小學(xué)年輕教師的精神風(fēng)貌。賴?yán)蠋煹恼n堂務(wù)實(shí)高效，課堂設(shè)計(jì)較優(yōu)。朱老師的課堂營(yíng)造出循循善誘的課堂氛圍，注重啟發(fā)學(xué)生的想象力，在想象中感受作者筆下的四季之美，進(jìn)而體會(huì)到文章的獨(dú)特韻味。黃會(huì)芬老師還指出了兩節(jié)課存在的不足，希望執(zhí)教老師能不斷對(duì)課堂進(jìn)行優(yōu)化。 　　黃會(huì)芬老師在評(píng)課中，還通過(guò)結(jié)合今天的兩節(jié)課具有針對(duì)性地談了統(tǒng)編版教材的特點(diǎn)及如何教。黃老師指出，老師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)統(tǒng)編教材的理念，理解統(tǒng)編教材的編寫(xiě)意圖，利用好《教師教學(xué)用書(shū)》，要提高對(duì)統(tǒng)編版教材的實(shí)施能力，進(jìn)而充分發(fā)揮統(tǒng)編教材的育人功能，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。 會(huì)上，田家炳沙湖綠洲小學(xué)劉艷校長(zhǎng)也對(duì)青年教師提出希望，劉艷校長(zhǎng)表示學(xué)校高度重視青年教師的成長(zhǎng)，希望青年教師們能汲取團(tuán)隊(duì)的溫暖和力量，多鉆研多實(shí)踐，在朝著目標(biāo)努力、攀登、堅(jiān)持后，定能走出屬于自己的一片天空。 　　愉快的時(shí)光總是匆匆而過(guò)，不知不覺(jué)活動(dòng)已接近尾聲，與會(huì)教師均表示收獲滿滿，受益匪淺，同時(shí)也感慨“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，一節(jié)成功的課，凝聚了老師們的集體智慧，也體現(xiàn)了上課教師扎實(shí)的基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，對(duì)我們今后的語(yǔ)文課堂教學(xué)起到了較好地示范作用，值得老師們借鑒與思考。