樂享“云”教研，不負(fù)靜待宅時(shí)光——中寧縣第一小學(xué)綜合組“云”教研紀(jì)實(shí)

彭璽寧

停課不停學(xué)”打破了學(xué)校原有的教學(xué)秩序，改變了教師熟悉的課堂形態(tài)和教學(xué)形式，既是對(duì)教師線上教學(xué)能力的考驗(yàn)，更是對(duì)教師課程意識(shí)和課程能力的挑戰(zhàn)。中寧縣第一小學(xué)綜合組的教師充分發(fā)揮學(xué)科與德育、心育相融的特點(diǎn)，為防抗疫情鼓舞士氣，振奮精神，將責(zé)任與愛凝聚力量！ 老師們借助互聯(lián)網(wǎng)，建立教學(xué)和輔導(dǎo)雙向交流渠道，實(shí)現(xiàn)“停課不停研、停課不停學(xué)”，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+家+學(xué)與教”的創(chuàng)新模式，啟用微課教學(xué)視頻，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)素材、搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)。使教師們充分利用釘釘微課為學(xué)生進(jìn)行美育學(xué)習(xí)指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)科的育人功能。確保學(xué)生身心健康有保障、學(xué)習(xí)能力有發(fā)展、學(xué)生素養(yǎng)有提升。對(duì)于老師，每一節(jié)微課都是一種考驗(yàn)，對(duì)學(xué)生，每一節(jié)微課都是一種別樣的成長(zhǎng)。 　“空中教研”圍繞如何提高音、體`美、在線教學(xué)實(shí)效性展開，保證在授課過程中，學(xué)生們能有目標(biāo)、有計(jì)劃、有興趣地進(jìn)行學(xué)習(xí)。為了完成這一目標(biāo)，學(xué)校教導(dǎo)處、德育處相互協(xié)調(diào)，組織、指導(dǎo)綜合組教師結(jié)合各自特長(zhǎng)和各學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)各具特色的音微課。老師們借助微信、釘釘積極開展教研活動(dòng)，制定教學(xué)計(jì)劃、研究微課的錄制內(nèi)容。教導(dǎo)處嚴(yán)格把關(guān)，小到語(yǔ)句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、錯(cuò)別字，大到微課內(nèi)容的趣味性、實(shí)效性，都進(jìn)行了反復(fù)審查，確保課程目標(biāo)的落實(shí)和課程內(nèi)容的質(zhì)量。 　　微課視頻，有別于課本教材內(nèi)容。為了能夠進(jìn)行高質(zhì)量課，老師們須提前一周將微視頻提交王校長(zhǎng)審核，王校長(zhǎng)注重微課內(nèi)容的趣味性與知識(shí)性有機(jī)融合。結(jié)合每個(gè)學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，安排難易有別的教學(xué)內(nèi)容。 　　借助云平臺(tái)，創(chuàng)新教育理念，樂享音樂云教研，不負(fù)韶華，努力向前！