<p class="ql-block"> 我們平凡,卻因一顆教書(shū)育人、牢記使命的初心,匯聚一堂。秋天,可望明月,賞桂花,看云卷云舒;亦可執(zhí)書(shū)卷,聊心語(yǔ),論教學(xué)相長(zhǎng)。恰逢機(jī)緣,遇見(jiàn)彼此。在時(shí)光里溫暖,在追夢(mèng)中暢想;播種一份思想,收獲萬(wàn)般情懷。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">前行·問(wèn)道</i></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"><span class="ql-cursor">?</span></i></p><p class="ql-block"> 教育是一場(chǎng)修行,聆聽(tīng)是一次生長(zhǎng)。于我們而言,參加“國(guó)培”,也是一次最美的修行。金色秋天,我們相遇金色大廳,組成學(xué)習(xí)共同體,一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng)……</p><p class="ql-block"> 名師講座,每一講都聚焦一個(gè)主題,每一講都有著思想的碰撞,每一講都留下更多的思考。在這里,我們汲取營(yíng)養(yǎng),豐盈自己。</p> <p class="ql-block"> <i style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;"> 踐行·修為</i> </p><p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始,屯溪現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)唐浩瑛校長(zhǎng)帶來(lái)主題分享《“雙減”之下 尋找教育的本真》,唐校長(zhǎng)分別從現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)是怎樣的一所學(xué)校、我們的老師該如何看待“雙減”、怎么在“雙減”之下尋求教育的本真三方面進(jìn)行分享。</p> <p class="ql-block"> 接著,屯溪現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校的紅領(lǐng)巾小講解員給參訓(xùn)老師帶來(lái)精彩講解,博得現(xiàn)場(chǎng)老師的陣陣掌聲。</p><p class="ql-block"> 最后,屯溪現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校教導(dǎo)主任姚小軍帶來(lái)主題講座《精耕細(xì)“作” 提升課堂教學(xué)能力》,多角度分析習(xí)作教學(xué)的疑難點(diǎn),并指出要引導(dǎo)學(xué)生歷練思維,學(xué)會(huì)閱讀,樂(lè)于表達(dá)。姚主任熱情洋溢的分享,讓參訓(xùn)教師產(chǎn)生共鳴。</p><p class="ql-block"> <i style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">淺行·品悟</i></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> “</span>三尺講臺(tái)催綠苗,一片丹心育花紅?!毕挛?,屯溪現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)學(xué)校胡細(xì)飛老師和祁門(mén)縣實(shí)驗(yàn)學(xué)??电蠋熼_(kāi)展同課異構(gòu)---《橋》。兩位老師扎實(shí)的基本功讓參訓(xùn)教師連連稱贊。</p><p class="ql-block"> 胡老師的課堂是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過(guò)程,以讀為本、讀中感悟、讀中悟情??道蠋煖?zhǔn)確把握小說(shuō)特點(diǎn),注重品詞析句,從詞到句到段,層層遞進(jìn),引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本,深度剖析。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 初中部會(huì)場(chǎng),帥氣沉穩(wěn)的周浩宇老師和優(yōu)雅知性的江菊芳老師,共同為我們演繹《紀(jì)念白求恩》的課堂盛宴。同課異構(gòu),精彩紛呈。周老師重整體,重對(duì)比,彰顯道德修養(yǎng)情操;江老師重基礎(chǔ),重朗讀,深化理解感悟。</p><p class="ql-block"> 畢蕾老師從教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng),并強(qiáng)調(diào)課程意識(shí)、人文意識(shí)、工具意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、評(píng)價(jià)意識(shí)對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)的重要性。</p><p class="ql-block"> <i style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">潛行·成長(zhǎng)</i></p><p class="ql-block"> “交換一個(gè)蘋(píng)果,每個(gè)人還是一個(gè)蘋(píng)果;交換一種思想,我們的收獲又何止是一種思想?”課后,參訓(xùn)教師們集體評(píng)課議課,各抒己見(jiàn),有感悟、有收獲、有建議,在直言不諱的交流碰撞和坦誠(chéng)由衷的肯定贊許中,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 正如焦斌老師所說(shuō):“語(yǔ)文教學(xué)要注重科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一,努力做到教學(xué)最優(yōu)化,實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)向核心素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化,做一個(gè)有情懷的語(yǔ)文老師?!?lt;/p><p class="ql-block"> 查院長(zhǎng)也分享道:“語(yǔ)文教師要多讀書(shū),不能只限于教材;真學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)在課堂上真實(shí)發(fā)生;扎實(shí)功底,不能有科學(xué)性、知識(shí)性錯(cuò)誤?!?lt;/p> <p class="ql-block"> 路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成。教育是一種情懷,是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,是一份幸福的守望。讓我們整裝待發(fā),胸懷若谷,上善若水,靜待花開(kāi)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">供? 稿:第七組全體成員</p><p class="ql-block">圖? 片:汪艷芳 謝 璞 邵春苗</p><p class="ql-block">稿件編輯:葉 玲 汪 雯 謝超君 </p><p class="ql-block">圖文編輯:牛玉婷 鄭桂珍 胡福生</p><p class="ql-block">審? 核:姚小軍 方時(shí)鋒 程麗玲 韓國(guó)杰</p>
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