溺愛(ài)是一種傷害，讓孩子健康成長(zhǎng) ——稔山中心小學(xué)“三全育人”之家長(zhǎng)課堂

惠東縣稔山中心小學(xué)德育處

為進(jìn)一步貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于家庭教育的系列重要講話精神，深化學(xué)校“三全育人”體制機(jī)制建設(shè)，提升家長(zhǎng)科學(xué)育子能力，深入推進(jìn)“家校社協(xié)同育人”工作，于11月4日下午，稔山中心小學(xué)組織了1至6年級(jí)共25位家長(zhǎng)代表，參加了由稔山中心小學(xué)德育處組織，陳麗君老師主講的家長(zhǎng)課堂。<br>　　陳老師根據(jù)《牽手兩代-幸福路上》這一讀物，參考“惠家教”專家講座中的知識(shí)，開(kāi)講了三年級(jí)上冊(cè)的第一課內(nèi)容《溺愛(ài)是一種傷害》。<br> 大部分家長(zhǎng)都知道溺愛(ài)孩子有危害，但是就是沒(méi)有分清楚溺愛(ài)的邊界，所以不清楚自己的行為是否是溺愛(ài)？家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)是怎么產(chǎn)生的？溺愛(ài)達(dá)到哪種程度？家長(zhǎng)該如何改掉溺愛(ài)孩子這個(gè)不良的教養(yǎng)方式？ <div style="text-align: center;">（授課現(xiàn)場(chǎng)）</div> 陳老師通過(guò)“破冰游戲”、“世界咖啡”的輕松方式，用案例分析法、交流討論法、心理測(cè)試法、共情感悟法等方式與家長(zhǎng)代表進(jìn)行探討交流關(guān)于“溺愛(ài)”的主題。<br> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（破冰游戲：讓家長(zhǎng)代表在游戲后，升華感悟關(guān)注學(xué)困生的“難”）</p><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: center">（提出“世界咖啡”做法要求）</h3> <h3 style="text-align: center">（結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷分析“溺愛(ài)”帶來(lái)的嚴(yán)重后果）</h3> <h3 style="text-align: center">（世界咖啡：讓家長(zhǎng)在同齡段、不同齡段的小組中交流“溺愛(ài)”現(xiàn)象，尋求解決方法）</h3> <div style="text-align: center;">（測(cè)試評(píng)估，共情感悟，應(yīng)給予孩子合理的愛(ài)）</div> 父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的，但也要注意把握“愛(ài)”的尺度。不因孩子優(yōu)秀而偏愛(ài)，正因孩子的不完美，才需要注入更多的關(guān)愛(ài)。父母和教師一樣，要洞悉孩子的世界，做智慧家長(zhǎng)，做孩子的成長(zhǎng)導(dǎo)師?！凹摇⑿?、社”要攜手同行，“共育”才能“雙贏”！<br> <div style="text-align: center;">（羅利萍副校長(zhǎng)做了課后總結(jié)，并呼吁家長(zhǎng)代表做家校共育表率，輻射正能量）</div><div style="text-align: right;">惠東縣稔山中心小學(xué)德育處供稿</div>