手拉手促成長，心連心齊向上

波波

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。 當(dāng)下嚴(yán)峻的環(huán)境下，疫情雖然阻隔了我們現(xiàn)實中的見面，但千山萬水阻隔不了我們對崇高教育事業(yè)的追求，在這充滿豐收喜悅的季節(jié)里，雖關(guān)山迢遞，但我們千里連音 。?11月1日上午，“國培計劃”（2021）A611岳陽市東方紅小學(xué)與武陵源區(qū)軍地小學(xué)手拉手培訓(xùn)線上活動拉開帷幕。 　　語文學(xué)科教研主題聚焦“習(xí)作教學(xué)”。習(xí)作教學(xué)一直以來都是語文教者的困惑，東方紅小學(xué)的皮力老師為我們答疑解惑，以六年級上冊《圍繞中心意思寫》為例，為我們上了一堂優(yōu)秀的示范課，帶我們赴一場精彩的視聽盛宴！ 　　皮力老師的作文指導(dǎo)課能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，突出以學(xué)生為本的思想，學(xué)生主體性得到很好地發(fā)揮，是一堂有意義，有效率，有生成性的真實的佳課。皮老師通過頭腦風(fēng)暴，對素材一步步挖掘，把一般的素材變成典型素材，找出習(xí)作的核心素材作為詳寫內(nèi)容，以習(xí)作《我的戲迷爺爺》為例，指導(dǎo)寫作。學(xué)生學(xué)有所獲，在小練筆環(huán)節(jié)展示習(xí)作片段，成效明顯！ 　　觀摩了皮力老師優(yōu)秀的習(xí)作課后，肖小枚老師為我們帶來習(xí)作講座——《從小處著手，落實寫作訓(xùn)練》。 　　肖老師的講座猶如一盞指明燈，為我們指引了習(xí)作教學(xué)的正確方向。她把實際教學(xué)工作中積累的豐富經(jīng)驗傳授給我們，為我們分享了如何讓學(xué)生把作文寫細(xì)致生動的法寶，娓娓道來，生動形象，最有亮點的是肖老師的作文點評課，她通過《班級周報講評》的形式，把學(xué)生的習(xí)作落到實處。肖老師的講座實在又便于操作，滿滿的干貨。雖然隔著屏幕，老師們也能感受到彼此的真誠，他們不時地微笑點頭表示贊同，老師們都表示短短的一課時收獲多多。 　　東方紅小學(xué)的李老師給我們帶來了一堂非常精彩的英語課，老師的口語流利，富有激情和感染力，一上課一開口就俘獲了學(xué)生的心。這是高效的英語課堂，老師的設(shè)計非常合理，從詞匯教學(xué)到文本教學(xué)過渡得十分自然，詞匯教學(xué)穿插在句中融會貫通，通過填空形式梳理文章，復(fù)述課文，大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，同時又提高了學(xué)習(xí)效率。一直以來，困惑英語老師的是如何在全英的教學(xué)環(huán)境中更好地教授語法，功能句型，李老師的示范課讓我們豁然開朗，給我們指引迷津。 　　數(shù)學(xué)與我們的實際生活息息相關(guān)，數(shù)學(xué)問題源于生活，學(xué)好數(shù)學(xué)可以來解決生活中的問題。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，解決問題不僅僅要教解決問題的方法，更重要的是教解決問題的思想。東方紅小學(xué)的宋老師為我們帶來的這堂《列車過橋》的示范課，剛好體現(xiàn)了教解決問題思想的一種方法——數(shù)學(xué)建模。首先走進(jìn)生活，感知建模，激發(fā)學(xué)生的興趣，其次讓學(xué)生動手操作，形成數(shù)學(xué)模型，體驗列車過橋的過程，并以畫圖的形式呈現(xiàn)出來，“橋長+車長=行車路程”這一難點迎刃而解。最后通過練習(xí)類化建模，使數(shù)學(xué)模型更加清晰完善。利用“建?！钡乃枷雭砼囵B(yǎng)學(xué)生分析問題，思考問題，解決問題，在教學(xué)上具有極好的參考價值。 　　這樣精彩的課堂，老師們都沉醉其中，熱情參與，各位聽課老師聚焦教研主題和教學(xué)問題。聽課中鎖定評課任務(wù)，評課直指關(guān)鍵。 　　教育就是激發(fā)生命，充實生命，協(xié)助孩子們用自己的力量煥發(fā)生命的活力，從而培養(yǎng)他們創(chuàng)造幸福生活的能力！那教師的幸福是什么呢？郭玉良老師為我們帶來的《守護(hù)心靈，做幸福的教師》專題講座，猶如一碗心靈雞湯，帶給我們溫暖和力量。郭老師告訴我們教師的幸福感源于學(xué)生愛戴、家長信賴、校長放心、同行稱贊、家庭幸福。當(dāng)今社會給予老師太多身份，無形中也施予老師更多的壓力，只有做智慧型教師和魅力型教師，才能少些障礙，多些幸福。 　　這次手拉手，讓兩校同盟，兩天的培訓(xùn)，無論是在語數(shù)英的課堂教學(xué)，還是對教師的成長都給予了極大的幫助，東方紅小學(xué)根據(jù)我們學(xué)校的教育教學(xué)的需求，籌備了整整一個多月，把老師們在教育教學(xué)中遇到的種種疑惑一一解答，干貨滿滿，老師們都受益匪淺。尤其是在雙減政策的大背景下，教學(xué)工作如何高效地實施下去，如何更好地提高教學(xué)水平，老師們收獲到的不僅僅有方法和技能，還有心靈的慰藉。 　　雖然短短兩天的教研交流課程暫告一段落，但因課程結(jié)緣，我們兩校的老師會手拉手，緊密聯(lián)系，共同探討教學(xué)重難點，致力于立德樹人，培根鑄魂。正如我們鄧校長說的那樣：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師指路！感謝東方紅小學(xué)對我們軍地小學(xué)在教學(xué)上的大力支持，期待我們的再次聚會。