留住秋天、樹葉有“畫”說——門樓中心園·中班級部留住秋天主題系列活動??

崽崽很乖

陶行知先生提出：“要解放孩子的空間，讓孩子有機會去接觸大自然的花草、樹木。”幼兒天生對大自然具有好奇心，多多接觸大自然，能為幼兒提供自由地觀察和探索自然的機會。為了抓住秋天的小尾巴，讓幼兒發(fā)現(xiàn)和欣賞樹葉的美，感知樹葉的變化，豐富想象力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美并留住秋天樹葉的美。我們開展了“留住秋天”主題系列活動?? ?快樂·拾秋? 聽一聽風的聲音，俯身尋找螞蟻的身影，撿起一片片秋天的落葉，欣賞一幅幅秋的美景，小朋友們又能創(chuàng)造出哪些獨一無二的美呢，伴著秋風，我們出發(fā)啦 ???? 校園里遍地都是秋天的氣息 老師你看，樹葉全都變成了金黃色、好漂亮啊?? 我們收獲了好多漂亮的落葉，不同顏色、不同形狀、不同大小，小朋友奇思妙想，齊心協(xié)力，一起用落葉擺出了一幅漂亮的畫《可愛的大熊》 與秋·合影 寶貝們收集到了好多種不同的葉子有：白蠟樹葉、銀杏葉、楊樹葉、楓葉等 ，孩子們收集這些秋寶貝的時候，還進行了創(chuàng)想，我們還根據(jù)小朋友的想法開展了許多關于美工的活動。如：樹葉創(chuàng)意黏貼畫、戶外寫生、秋天的大樹等。 ?落葉創(chuàng)意畫 ?一切藝術都來源于孩子的創(chuàng)造，孩子們用靈巧的小手將樹葉的美展現(xiàn)在我們眼前，讓我們感受到不一樣的美...... 戶外寫生“秋”藝術源于生活，寫生的過程是孩子觀察、分析、理解、概括的過程，與模仿作畫有著本質上的區(qū)別。孩子將自己的觀察到的秋的景色，用畫筆概括出來，使幼兒更加貼近自然、熱愛世界、熱愛生活 ?繪秋·知美?落葉知秋，微風徐來，所有美好不期而至。在探索樹葉的過程中，孩子們又有了新的認識......瞧，孩子們用剪刀、畫筆描繪秋樹的各種形態(tài)。 我們堅信秋天是個色彩斑斕的季節(jié)，一片片紛飛的落葉會帶給孩子們無盡的遐想。孩子們在撿樹葉——利用樹葉——探索樹葉的過程中激發(fā)了熱愛大自然、感受美、創(chuàng)造美的情感，它將思維創(chuàng)新與動手實踐相結合，不同程度的促進了幼兒認知、能力、情感方面的發(fā)展。感謝你！美麗的秋天！