【博雅?教研】聽課中收獲，評課中成長——蔡玉窯九年制學校中學文科教研組

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金秋十月，忙不停：備課，上課，聽課，評課，不亦樂乎！持續(xù)三周的老教師示范課暫時告一段落。在這次活動中，授課教師都做了精心的準備，教學設計匠心獨運，課堂亮點頻現(xiàn)，為我們呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)各具特色，不拘一格的課堂。讓孩子們和聽課教師們在美麗的畫面中，在老師聲情并茂的解說中，解讀文本，感受文本傳達的情意。真是獲益匪淺！ 才女金春燕老師的《記承天寺夜游》金老師的課思路清晰，導入有趣，問題設計有層次：走進作者，體會“閑情”；朗讀感知，走進美景；譯文梳句，理解“閑人”。金老師還采取小組競爭的模式，小組之間互相提問解惑，充分調(diào)動了學生的積極性，體現(xiàn)了新課標中“學生是主體，教師是主導”的理念。 朱校長的《新文化運動》一課，令人耳目一新，他以淵博的知識，璀璨的語言，悅耳的語音，令人心悅誠服，引領學生探究新文化運動的背景、概況、內(nèi)容、評價，啟發(fā)深思，事半功倍，旁敲側(cè)擊，循循善誘。講解全面，易懂，使學生能夠擺脫對課本的依賴，脫稿展示，效果顯著！ 駱世元老師的《紀念白求恩》。駱老師，一位很有熱情的老師，精美的課件，流暢的語言，有層次性的課堂設計，都是駱老師一課的亮點。駱老師還注重多學科知識的融合，在語文課堂中融入了歷史、地理的學科知識，從課堂中學生熱烈的參與能感受出孩子們對這位老師的喜愛！ 聽課的教師們一邊聆聽，一邊專注地做著筆記，生怕遺漏了精彩的細節(jié)。 聽課后，老師們利用教研活動時間進行了評課，大家各抒己見，暢所欲言，肯定了課堂教學中的亮點，并對需要完善和改進的地方提出自己的意見，充分實現(xiàn)了評課活動的價值和意義。 每一次共評都是一份收獲，一份認可。每一次輪講都是一次蛻變，一次成長。每一次互聽都是一次學習，一次更新。寶劍鋒從磨礪出，美課精自研討來。在以后的教學中，各位教師會更加努力把教研與課堂相結(jié)合，盡快提升自己的業(yè)務水平，使自己成為一名有個人特色的優(yōu)秀教師。 圖文編輯：李敏審核：朱科付