<p> 玩,是孩子的天性。孩子在玩中學(xué)習(xí)知識,在玩中發(fā)展智力,在玩中培養(yǎng)情感。著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為,兒童就是在主客體和內(nèi)外因相互作用的基礎(chǔ)上,通過不斷建構(gòu)實(shí)現(xiàn)智力發(fā)展的,也就是說,主體和客體之間的雙向建構(gòu)是個體發(fā)展的實(shí)質(zhì)?!?~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:“要珍視游戲和生活的獨(dú)特價值……最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要?!?lt;/p> <p> 戶外游戲核心就在于孩子們的“真游戲”以及教師的“放手與退后”,相信孩子的游戲能力,放手游戲后我們發(fā)現(xiàn)了了不起的孩子!</p> <p> 建構(gòu)游戲是促進(jìn)孩子動作技能和動作思維發(fā)展的重要載體,有利于孩子空間能力和科學(xué)思維能力的發(fā)展,同時建構(gòu)游戲有利于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)品質(zhì):</p><p>1.建構(gòu)游戲有利于孩子注意力及觀察力的培養(yǎng)</p><p> 在建構(gòu)游戲過程中,孩子需要依據(jù)自己定的任務(wù)目標(biāo)集中注意力進(jìn)行操作,這有助于培養(yǎng)個體的注意能力。當(dāng)孩子想完成某項(xiàng)自定的建構(gòu)任務(wù)時,他必須仔細(xì)觀察實(shí)物模型特征及特征之間的關(guān)系,因此,建構(gòu)游戲有助于孩子注意力與觀察力的培養(yǎng)。</p><p>2.建構(gòu)游戲有利于孩子社會性的發(fā)展</p><p> 建構(gòu)游戲?qū)τ诤⒆由鐣缘呐囵B(yǎng),主要包括人際交往與合作、個性品質(zhì)培養(yǎng)等。</p> <p><br></p> <p> 游戲的自主權(quán)還給孩子,讓孩子在自主、自由的真游戲中,獲得經(jīng)驗(yàn)、形成想法、表達(dá)見解、完善規(guī)劃、不斷挑戰(zhàn),從而達(dá)到自身最大的潛能。在游戲中我們發(fā)現(xiàn)了一個個了不起的孩子!</p>
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