赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞---記銀川二中海寶分校七年級線上優(yōu)秀作業(yè)展示

燕子

突然而至的疫情，讓人猝不及防。正值年少的孩子們，離開了老師監(jiān)管的視線，聽不到老師耳提面命的教誨，他們的居家學(xué)習(xí)生活是怎么樣的？他們還能很好地完成老師直播課堂的筆記和網(wǎng)課布置的作業(yè)嗎？ 　　非常時(shí)期，特殊的授課方式，特殊的記錄筆記，特殊的作業(yè)提交和特殊的批改方式，下面我們就看一看吧！ 　　字里行間充滿著魔光幻影、神秘莫測的數(shù)學(xué)在孩子們的筆下成了和諧的韻律、抽象的彩虹；一個(gè)個(gè)符號，一串串?dāng)?shù)字，無不閃爍著智慧的火花，璀璨奪目。 而老師的一個(gè)個(gè)對勾，不僅為孩子們打開了一個(gè)奇妙世界的大門，讓他們感受到了數(shù)學(xué)的美好，更是老師辛勞的見證。 　書本之上，一個(gè)疑問拋出引玉之磚； 屏幕那頭，一臺(tái)電腦引領(lǐng)思想之航。 一張張優(yōu)秀的作業(yè)，記錄著學(xué)生們充實(shí)、自律、自主的學(xué)習(xí)生活，也述說著教師背后辛勤的付出；一份份展示的成果讓更多孩子通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，獲得進(jìn)步，體驗(yàn)成功。 　　看，同學(xué)們的作業(yè)和在學(xué)校時(shí)是一樣的干凈整潔，字跡美觀端正，字里行間滲透著同學(xué)們的自信與從容。 　　語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽；語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃；語文是神態(tài)悠閑的白云，讓人浮想聯(lián)翩。 語文即生活，生活語文該有的樣子在這里展示的淋漓盡致：看，七年級5班6班的語文作業(yè)是不是別具一格？在這里，你的想象可以延伸，你的情感可以升華，你的綜合能力可以得到提升，你可以用你的筆盡情書寫你的思想，你的情感。 　　知識(shí)框架的運(yùn)用鍛煉了孩子們總結(jié)歸納的能力，還給人以賞心悅目的感覺；用思維導(dǎo)圖梳理總結(jié)筆記和知識(shí)點(diǎn)，更突出了知識(shí)的重點(diǎn)和構(gòu)圖的美觀；還有那一張張圖片上老師溫馨的贊美，孩子們看到一定會(huì)心里暖暖的！ 　　英語作業(yè)是對課堂教學(xué)的有效延伸，具有診斷補(bǔ)救的功能，特殊時(shí)期，特殊的作業(yè)形式，要從學(xué)生的作業(yè)反饋中及時(shí)領(lǐng)悟到課堂教學(xué)的遺漏和弱點(diǎn)，以便及時(shí)采取措施彌補(bǔ)，當(dāng)然，關(guān)注作業(yè)有效性的同時(shí)，也要關(guān)注到學(xué)生的心理特點(diǎn)，從學(xué)生興趣、愛好出發(fā)，避免英語作業(yè)的形式單一，只是簡單機(jī)械的抄寫，而要兼顧英語的聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，這就要求作業(yè)形式多樣，內(nèi)容豐富，才能使課堂教學(xué)得到有效的鞏固和提高！ 　　看，一篇篇既有整體性、結(jié)構(gòu)性，又用雙色筆突出重難點(diǎn)的筆記，詮釋著孩子們對學(xué)習(xí)的用心、細(xì)心和耐心，既方便復(fù)習(xí)，又賞心悅目。 　　正如實(shí)踐是檢驗(yàn)證明真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)一樣，學(xué)外語的最好方式也就是多去實(shí)踐。聽說讀寫不斷在實(shí)踐中練習(xí)，并且不能中斷和停止。中國有一句古話——“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。英語學(xué)習(xí)亦如此。 　　你撐起一支教學(xué)的長篙，在知識(shí)的海洋深處漫溯，滿載愛的星輝，在溫暖關(guān)懷處精心耕耘，放飛孩子青春時(shí)代求知的夢想！ 這一張張字體工整、筆跡整潔、條理清晰、設(shè)計(jì)精美的方塊字和圖畫，就像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，愉悅著孩子們的知識(shí)世界，也愉悅著我們的眼睛。 　　而晦澀枯燥的英語在七5班方文豪、張城同學(xué)的吟誦下朗朗上口，你是不是也有了學(xué)英語的欲望呢？ 　　不止唐詩宋詞、代數(shù)、幾何，英語A、B、C通常意義上的主課，其它線上學(xué)習(xí)的活動(dòng)同樣有聲有色，課堂作業(yè)也處理得游刃有余：教師積極在線上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生定時(shí)定量閱讀。同時(shí)及時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)，通過作業(yè)的反饋了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。大多數(shù)的學(xué)生們并沒有因?yàn)榫蛹覍W(xué)習(xí)而減少作業(yè)質(zhì)量，大家都以健康，良好的心態(tài)居家線上學(xué)習(xí)。 　　累了、倦了，我們還有一種放松自我的方式，讓我們看到課表不再那么畏懼，而是心情充滿陽光。 　　豐富多彩的英語生活，七年級7班、八班的英語老師車宗琴如是說：疫情無情，人有情。老師對孩子們的情誼更加體現(xiàn)在課后的作業(yè)批改上。基于網(wǎng)課和“雙減”政策，我給七（7）、七（8）班的英語課后作業(yè)是豐富多彩，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在線提交作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真進(jìn)行批改，并在班級群里及時(shí)總結(jié)反饋，展示優(yōu)秀作業(yè)，表揚(yáng)認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通。傳給孩子正能量，鼓勵(lì)他們，向著陽光，努力前行，同時(shí)，老師也見證著他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。 　　好的榜樣就是最有力的宣傳和動(dòng)員。一份份優(yōu)秀的作業(yè)記錄著同學(xué)們充實(shí)自律的居家線上學(xué)習(xí)生活。 相信同學(xué)們能從作業(yè)展中找到自身不足，明確努力方向，從同學(xué)作業(yè)上取長補(bǔ)短，養(yǎng)成良好的作業(yè)書寫習(xí)慣。 　　太陽無語，卻放射出光輝； 高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨； 藍(lán)天無語，卻顯露出高遠(yuǎn)； 大地?zé)o語，卻展示出廣搏。 “停課不停學(xué)”，感謝老師們辛勤付出，感謝家長朋友和同學(xué)們的密切配合，我們將扎實(shí)做好線上教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的線上學(xué)習(xí)氛圍，期待春暖花開，明天更好！ 　　圖：各班班主任提供 文：石秀燕