【幼有善育】鵬城論壇之“看見兒童的空間與環(huán)境”專題教研活動

凌雨

看見兒童2021年“幼有善育”鵬城論壇活動兒童是教育的起點(diǎn)以兒童為中心，看見兒童尊重兒童，給予兒童支持與信任這樣的教育才能促進(jìn)兒童的本能生長 　　為深圳學(xué)前教育增速提質(zhì)，助力全市園長和教師提升專業(yè)素養(yǎng)，深圳市教育學(xué)會承辦的“幼有善育”鵬城論壇活動10月29日上午在深圳市南山區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園舉行，主題為“看見兒童”的空間與環(huán)境，立足兒童發(fā)展視角，融合名園經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)場觀摩、論壇研討、專家論道、線上、線下學(xué)習(xí)研討等方式，通過現(xiàn)場系列活動逐步精彩呈現(xiàn)，打造深圳市學(xué)前教育品牌。 　　我園新橋新發(fā)幼兒園積極響應(yīng)深圳市教育局號召，11月2日晚全體教師在陳園長的帶領(lǐng)下，通過線上觀看回播、線下研討，思考展望的方式展開了深度的學(xué)習(xí)活動。 一、觀看回播·聚焦現(xiàn)場 論壇中，深圳市南山區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園園長劉紅麗，從空間與環(huán)境的問題困惑、行動方案和成效分析幾方面分享了如何規(guī)劃與設(shè)計環(huán)境的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。并提出：看見兒童的空間與環(huán)境，就是關(guān)注兒童天性、興趣和需要，讓兒童真正成為環(huán)境的主人，讓兒童的經(jīng)驗(yàn)與之相互作用，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)的不斷改造和重組，達(dá)到促進(jìn)兒童發(fā)展的目的。據(jù)此，劉園長將其戶外環(huán)境總結(jié)為以下五句話：既鼓勵冒險又確保安全、既保持獨(dú)立又相互連通、既相對固定又動態(tài)可變、既親近自然又重視人文、既繼承傳統(tǒng)，又發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新。 　　北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授李敏誼表示，看見兒童的空間與環(huán)境，更重要的是聆聽兒童、賦權(quán)兒童。好的環(huán)境一定是根據(jù)自己的文化，更好的是根據(jù)自己的環(huán)境資源。幼有善育一個最重要的落腳點(diǎn)是兒童有福，兒童要有幸福感。 二、交流研討，分享收獲 全體教師通過觀看回播，認(rèn)真做筆記，洞悉“看見兒童”的空間與環(huán)境，對接幼兒園可持續(xù)發(fā)展教育課程的理念，進(jìn)一步明晰自身的專業(yè)使命。 　　觀看完回播后，教師們分年級組圍繞以下三個問題進(jìn)行了熱烈的討論： 1、我最大的收獲是什么？ 2、我最想提的一個問題是什么？ 3、當(dāng)下我最想做的一件事是什么？ 　　圍繞本次學(xué)習(xí)的收獲和思考，基于我園的室內(nèi)外環(huán)境，老師們還大膽暢想心目中的幼兒園，創(chuàng)意滿滿，討論氛圍熱烈，思維火花迸發(fā)。 　　馬克思說：人創(chuàng)造了環(huán)境，環(huán)境同樣也創(chuàng)造了人。王水發(fā)副局長就兒童空間環(huán)境提出以下原則：從局部到整體，從材料到空間，從理念到過程到效果，從目標(biāo)到課程到教學(xué)，體現(xiàn)開放性、參與性、適宜性、安全性、教育性、趣味性；體現(xiàn)設(shè)計思維、兒童視角、課程意義、教育價值和安全意識。 三、思考提煉，總結(jié)內(nèi)省 教師們在學(xué)習(xí)、運(yùn)用、表達(dá)、分享的過程中，逐漸形成更加科學(xué)的兒童觀和教育觀，理解到教師應(yīng)以聆聽兒童、賦權(quán)兒童、提升兒童的福祉為出發(fā)點(diǎn)，在充分相信兒童的基礎(chǔ)上，尊重每位兒童的權(quán)利，重視家長的參與。 　　孩子是幼兒園的主人，每個幼兒園應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，立足園情，打造擁有各自的特色，為幼兒的健康發(fā)展保駕護(hù)航?！翱匆妰和?、傾聽兒童、讀懂兒童”我們一直在努力！ 新橋新發(fā)幼兒園2021年11月3日 圖：凌春麗文：凌春麗排版：凌春麗審核：陳海雁