<p class="ql-block"> 11月3日的北師珠，天藍云淡，秋高氣爽，是化州市小學英語骨干教師技能提升培訓的第三天。追逐著秋天的身影，我們又開始了新的一天課程。</p> 課程一 <p class="ql-block"> 教授、博士、研究生導師張瀾、彭建國雙師授課，形式新穎，互動充分，為學員們精準剖析了心理對課程教學、對教育的融合影響。</p> <p class="ql-block"> 張瀾教授、彭建國教授從教育的影響力、影響的前提、影響的關(guān)鍵、影響的過程四個版塊，運用大量例證，深入淺出地講解了運用好心理學原理，用教育心理學知識指導教育教學的必要性和重要性。</p> <p class="ql-block"> 兩位教授講座形式更新穎、思維有互動、觀點有碰撞、知識有互補、合作有默契、及時有補充，在漫談中傳遞真知，于互動中引發(fā)學員自省，在知與行的學習體驗中讓每位學員再次與自己對話，用心問道。</p> <p class="ql-block"> 最后，第三組的梁燕老師作了總結(jié)發(fā)言。她說兩位教授以“真誠待人”、“共情”的教育方式引發(fā)了大家的共鳴，讓老師們知道如何去和孩子們交流、如何對學生進行心理思想教育，為老師們在以后的課堂教學中融合心的教育指明了方向。</p> 課程二 <p class="ql-block"> 任何一種語言都有其文化背景知識，英語教學更應滲透英美文化。下午英、美優(yōu)秀留學歸國人員王躍教授從七個方面引領(lǐng)我們深入地了解中西方的文化差異，并指引我們?nèi)绾巫龊糜⒄Z教學 。</p> <p class="ql-block"> 王教授深入淺出對英美文化作了方方面面的講解。在中西方交流日益頻繁的今天，我們英語老師應正確了解中西文化及思維方式的不同，在英語課堂教學中要抓住契機，適當滲透一些英美文化知識。</p> <p class="ql-block"> 最后，第三組的郭婷波老師作了總結(jié)發(fā)言。她說王躍教授為我們做了一個內(nèi)涵深刻、內(nèi)容豐富、非常專業(yè)的知識講座。王教授的講座觀點鮮明，視野開闊，主題明確，整個講座非常生動和形象，既有理論高度，又有很強的現(xiàn)實針對性和指導性。我們不僅僅是豁然開朗，更會緊跟王躍教授的步伐，將語言形式與文化內(nèi)容有機地融合，更有效地做好英語教學。</p> 合影留念 <p class="ql-block"> 霜月秋風起，學子春來遲。三天來，所有參培學員都十分珍惜這次學習機遇，專心學習、用心領(lǐng)會，不斷充實，努力提升！我們相信，大家都會滿載而歸，學以致用，引領(lǐng)全體教師共同成長，壯大我市教書育人的隊伍，為化州的教育教學工作做出更大的貢獻！</p> <p class="ql-block">攝影：吳 鋒、王紅燕、李燕蘭、</p><p class="ql-block"> 張寶權(quán)、宋委紅</p><p class="ql-block">編輯：楊家惠、吳小麗、陳家業(yè)</p><p class="ql-block">審核：郭婷波、梁 燕</p>
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