淵泉第二小學(xué)“一二年級非紙筆考試內(nèi)容、方式”教研活動紀(jì)實(shí)

潘文娟

2021年8月教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)?？荚嚬芾淼耐ㄖ罚笮W(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試?？荚囎呦颉皹穼W(xué)樂考”，紙筆不是必須，國內(nèi)很多學(xué)校都已經(jīng)做出了游戲化考試，淵泉第二小學(xué)一二年級的孩子怎么測評？11月3日下午大教研活動時間，我校開展了一二年級非紙筆考試內(nèi)容及形式的研討活動。 　　首先，從非紙筆考試的評價依據(jù)、評價構(gòu)想、評價指標(biāo)、評價內(nèi)容、評價形式五方面談了一年級組的集體討論意見，潘主任分享交流《習(xí)慣起步，成就精彩---一年級最美系列爭章競賽活動方案》，一年級教研組認(rèn)為：評價的落腳點(diǎn)在于習(xí)慣養(yǎng)成，語文和數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和思維能力的培養(yǎng)。設(shè)置的測評項目既要體現(xiàn)學(xué)科整合，全面考查學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，又要把學(xué)生最核心的素養(yǎng)凸顯出來，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 　　其次，由二年級組和柴主任分享了二年級非紙筆測試的內(nèi)容和形式，大體分為三大板塊，最美習(xí)慣，最美語文和最美數(shù)學(xué)。習(xí)慣從課堂常規(guī)、勞動實(shí)踐、綜合實(shí)踐、隊列隊形等方面測評，語數(shù)要按照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的方面，全面考慮學(xué)生能力提升和思維品質(zhì)的塑造。例如語文評價指標(biāo)包括：語文基礎(chǔ)知識和基本能力、語文實(shí)踐活動、語文常規(guī)習(xí)慣與態(tài)度、人文教育效果。評價內(nèi)容有認(rèn)讀拼音、識字詞、朗讀、背誦、口語交際、看圖說話、繪本閱讀、情感態(tài)度等方面。評價形式分形成性評價與終結(jié)性評價。 　　實(shí)踐、反思、提高，是事物發(fā)展的軌跡，我們的教學(xué)也應(yīng)該這樣。我們要認(rèn)真審視教育的真、善、美，正視一二年級非紙筆考試的重要性，研討出最合適的考試內(nèi)容和方式，最大限度提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭為孩子的美好未來涂上精彩的一筆，使其陽光成長。