“深入課堂問(wèn)診把脈，深度教研提供良方” ——教研室小學(xué)組蒞臨第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)發(fā)區(qū)校區(qū)聽(tīng)課調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)

蓬萊經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)

為發(fā)揮流動(dòng)教研室對(duì)課堂教學(xué)提質(zhì)增效的作用，促進(jìn)“雙減”政策的高效落實(shí)，11月2日上午，蓬萊區(qū)教研室語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、科學(xué)教研員蒞臨第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)發(fā)區(qū)校區(qū)進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)。 ??立足課堂盡展師之風(fēng)采?? 　　學(xué)校9位教師提供了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、科學(xué)5個(gè)學(xué)科的課堂教學(xué)示范。各執(zhí)課教師備課認(rèn)真，準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計(jì)貼合實(shí)際，課堂教學(xué)容量把握到位，合理運(yùn)用信息化教學(xué)手段輔助教學(xué)，精彩紛呈，亮點(diǎn)彰顯，充分體現(xiàn)了課堂教學(xué)教師的主導(dǎo)性，學(xué)生的主體性。 ??多維觀(guān)課剖析競(jìng)技之法?? 　　教研員們?cè)诼?tīng)課過(guò)程中多角度觀(guān)察課堂，了解學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，細(xì)心聆聽(tīng)，詳盡記錄。在執(zhí)課教師的引導(dǎo)下，學(xué)生用規(guī)范的坐姿、響亮的語(yǔ)言，展示了開(kāi)小少年的自信和風(fēng)采。聽(tīng)課教師們也認(rèn)真記錄，和學(xué)生一起沉浸在精彩的課堂里。 ??以評(píng)促教共話(huà)生之成長(zhǎng)?? 　　課后，四位教研員按學(xué)科分組進(jìn)行了學(xué)科教研，對(duì)每堂課細(xì)膩剖析、細(xì)致指點(diǎn)，不僅提出了中肯的意見(jiàn)，更有切切實(shí)實(shí)鞭辟入里的分析，大到課堂的整體架構(gòu)和設(shè)計(jì)思路，小到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的具體講解，讓講課教師茅塞頓開(kāi)。聽(tīng)課教師們也積極參與，熱烈討論，認(rèn)真聽(tīng)取教研員提出的建議，受益良多。 　　此次聽(tīng)課調(diào)研指導(dǎo)活動(dòng)，有力地推動(dòng)了學(xué)校課堂教學(xué)活動(dòng)的深入開(kāi)展，進(jìn)一步激發(fā)了一線(xiàn)教師潛心鉆研教材、精心經(jīng)營(yíng)課堂的工作熱情和積極性。學(xué)校將以此次調(diào)研活動(dòng)為契機(jī)，落實(shí)核心素養(yǎng)，努力構(gòu)建高效課堂，創(chuàng)建學(xué)科特色品牌，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。