離石區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園小一班課程故事— 《顏色蹦蹦跳》

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主題說明 　　每一個(gè)孩子都生活在一個(gè)五彩斑斕的世界中，在孩子們的眼中身邊的一花一草一樹一木都有著絢麗的色彩，特別是小班的幼兒，他們對五彩繽紛的顏色十分喜愛,有的時(shí)候看到的顏色還會(huì)發(fā)生變化呢！讓我們走進(jìn)孩子發(fā)現(xiàn)他們眼中的美麗色彩吧。 ——————————————— 主題目標(biāo)1.探索周圍事物的顏色。2.學(xué)習(xí)觀察生活中的顏色，形成相應(yīng)的顏色概念。3.嘗試運(yùn)用多種形式感受顏色。4.體驗(yàn)色彩變化的奇妙。5.參與色彩的游戲，并體驗(yàn)游戲的樂趣。 主題網(wǎng)絡(luò)圖 課程緣起 　　在美工區(qū)游戲的時(shí)候，李佳燁將兩種顏色的橡皮泥混在了一起，他不停地捏著彩色橡皮泥，跑到我身邊說：老師你快看我的橡皮泥變色啦！” 于是，鋮鋮他們幾個(gè)小朋友也將兩種橡皮泥合起來玩了，不一會(huì)兒，鋮鋮過來拉我的手，說：“美美媽媽我的橡皮泥也變色了真是太神奇了！”于是美工區(qū)開始了嘰嘰喳喳的聲音！????月月：“哇！我的變成綠色啦！我最喜歡綠色啦”！????王嘉杰；我喜歡紫色，我想把它們變成紫色！????王正陽：我的紅色和藍(lán)色不知道會(huì)變成什么顏色？ 孩子們嘰嘰喳喳地討論開了，觀察到顏色的變化，感覺到色彩的神奇之處，產(chǎn)生了濃厚的興趣，由此，我們的班本課程探究之旅就開始了。 教師的思考?? 　　活動(dòng)中孩子們對色彩產(chǎn)生了疑問和興趣。怎么樣可以變出更多的色彩呢？為了滿足幼兒探究色彩的秘密和好奇心，我跟隨著孩子的腳步，一起開始了色彩探秘之旅。 色彩對對碰 探秘色彩 ????閆博玉：顏色碰在一起真的會(huì)變色嗎？????李亞瞳：是的，上次玩《滴答滴答》的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)顏色碰在一起就變顏色了！????鋮鋮：這么神奇嗎？我想知道紅色和黃色碰在一起變成什么顏色。????樂樂：我也想知道，那我們一起試一試吧！ 帶著問題，我們色彩對對碰實(shí)驗(yàn)開始啦！ 實(shí)驗(yàn)一 —— 顏色滾一滾 ????鋮鋮：滾來滾去好好玩呀！我盤子里的紅色和藍(lán)色滾出來了一個(gè)新的顏色，確實(shí)會(huì)變顏色呀！好像是橙子??的顏色！????樂樂：老師我的也變顏色了！小球把我的兩個(gè)顏色變出了紫色的！ 實(shí)驗(yàn)二—— 顏色變一變 ????堅(jiān)果??：怎么樣讓顏色變一變呢？????李亞瞳：我們用的顏料??可以變嗎？????張子君：用什么顏料呢！????李亞瞳：顏料要加水嗎？????堅(jiān)果??：兩個(gè)顏色怎么就可以融合在一起了。 　　老師為孩子們準(zhǔn)備了材料，讓他們帶著疑問去尋找答案！ ????堅(jiān)果??：黃色和藍(lán)色碰在一起變成了紫色????李亞瞳：紅色和黃色碰在一起變成了橙色????張子君：藍(lán)色和黃色碰在一起變成了綠色 ——————————————— 　　孩子們選擇自己喜歡的兩種顏色，把兩個(gè)顏色攪拌，最終得出一些結(jié)論，比如黃+紅=橙，紅+藍(lán)=紫，黃+藍(lán)=綠等等，這些實(shí)驗(yàn)結(jié)果使孩子們對于色彩又有了新的認(rèn)識(shí)。 教師的思考?? 　　在一系列的探究活動(dòng)中，孩子們對感興趣的色彩游戲能夠持續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)其獨(dú)特變化，還能提出自己關(guān)于顏色變化的疑問和猜想。我們能夠看到在這一個(gè)過程中，顏色變成了一個(gè)載體，顏色的碰撞變成了一個(gè)節(jié)點(diǎn)，孩子們的全面發(fā)展無時(shí)無刻不在進(jìn)行。 瘋狂玩色 顏色大闖關(guān) 　　顏色不僅可以創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)美麗的作品，還可以跟我們做游戲?qū)W本領(lǐng)呢！ 我和益智區(qū)里的顏色寶寶一起游戲?qū)W本領(lǐng)。 　　在根據(jù)物品的紅、黃、藍(lán)、綠顏色而設(shè)計(jì)的闖關(guān)游戲過程中，能幫助幼兒對顏色有準(zhǔn)確的辨識(shí)又可鍛煉其平衡能力，這在一定程度上發(fā)展了幼兒大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、增強(qiáng)了幼兒動(dòng)作的靈敏性。 　　戶外活動(dòng)中，我們和紅、黃、藍(lán)、綠的體能圈一起游戲鍛煉身體。 教師的思考?? 孩子天生對明亮的色彩非常感興趣，活動(dòng)中老師為孩子們提供了各種不同的玩色材料和工具，給予孩子充分時(shí)間和空去探索去創(chuàng)作。孩子們盡情地抒發(fā)對顏色的感受，自由地發(fā)現(xiàn)、想象、創(chuàng)造，蹦蹦跳跳的學(xué)習(xí)顏色，他們擁有觀察美的“眼睛照相機(jī)”詮釋著色彩世界的奧秘。 找一找顏色 ????：張成煜說我在幼兒園找到了紅色的滑梯。????：樂樂說我在攀爬梯上找到了黃色。????：鋮鋮說我找到了紅色加黃色的搖搖馬。????：趙雨博說我在綠色的草地上，拿著彩色的風(fēng)車在開心的玩耍！????：閆博玉說：“老師我在路上找到了紅路燈”。????：李亞瞳說我在超市里找到了藍(lán)色、黃色、紫色、橙色的物品！ Hei，你知道嗎？ 區(qū)域中的顏色?? 教師的思考?? 在區(qū)域游戲中，孩子們的談話讓我覺得對于顏色，孩子的經(jīng)驗(yàn)不能只停留在玩色的種種樂趣之中，應(yīng)該要用現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移和運(yùn)用，來拓展孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。于是，孩子們通過找尋生活中會(huì)說話的顏色來拓展自己對于顏色的認(rèn)識(shí)，同時(shí)體會(huì)到了顏色在生活中的作用以意義。 　　彩虹的顏色?? 故事分享 　　在故事的情節(jié)中，孩子認(rèn)識(shí)到了彩虹的顏色：紅色、橙色、黃色、綠色、藍(lán)色、紫色，而每種顏色都有其特定的含義，從溫暖到清涼到寒冷。孩子也跟著每個(gè)人物的出場，認(rèn)識(shí)了四個(gè)季節(jié)：春天的溫暖、夏天的炎熱、秋天的蕭瑟、冬天的寒冷。當(dāng)然，更感人的是，是孩子感受到了彩虹色的花對身邊的人無私的付出，體會(huì)到幫助別人是快樂的，而孩子的心緒也在生命的輪回中，經(jīng)歷了快樂---悲傷--- 　　在美工區(qū)得時(shí)候，孩子們在搓彩色的面條。????梁思琪：我搓了這么多彩色的面條，我把她放一起就變成彩虹了！????玥玥：真的可以變成彩虹嗎？我也要試一試！ ????馮亞萱：我把搓好的彩色面條變成了一條彎彎的彩虹??！????梁思琪：我的彩虹有紅、黃、綠、紫！????堅(jiān)果??：我的彩虹馬上就做好了！????王梓韻：我挫的是紅色的面條！????王宇鋮：我會(huì)用我的小手搓長長的面條，變成彎彎的彩虹！ ?????：小朋友們在哪里還見到過彩虹的顏色呢？????李佳燁：我也不知道！????馮亞萱：圖片上有彩虹的顏色！????王宇鋮：我見過泡泡的顏色是彩虹的顏色 泡泡的秘密 提問：泡泡是怎么樣形成的呢？泡泡有顏色嗎！是和彩虹的顏色一樣嗎！泡泡和彩虹都是圓的嗎？猜想：????楊譯涵：泡泡是泡泡機(jī)吹出來的！????王正陽：老師泡泡是白白的！????谷粒：老師帶我去市民廣場玩過吹泡泡，泡泡飛到天上啦！????谷粒：我媽媽和我說是和彩虹一樣的顏色 ????趙雨博：老師我看到了泡泡的顏色，就是和彩虹一樣的顏色！????張弈涵：彩虹泡泡要飛走了.????牛嘉源：和我在繪本里看到的《彩虹的的花》的顏色是一樣的！????閆博玉：泡泡和彩虹的顏色是一樣的，泡泡是圓的，彩虹是彎的！ ——————————————— 驗(yàn)證： 老師帶幼兒去玩泡泡，老師拿著泡泡機(jī)吹出了好多泡泡，小朋友們都興奮的去逮住泡泡，不一會(huì)泡泡就都沒有了，小朋友只顧著去抓泡泡，沒有觀察??到泡泡的顏色，? 再一次提醒幼兒觀察??，當(dāng)吹出泡泡，泡泡飄起來了，小朋友盯著??泡泡一直在看！ …………………………………………………………… 　　泡泡在陽光下折射的是太陽的光，太陽光譜一般是由紅、橙、黃、綠、青、籃、紫這七種顏色組成的。所以看上去就是彩虹的顏色??！ ——————————————— ????張子君：老師老師那泡泡在下雨天的時(shí)候會(huì)有彩虹的顏色嗎??????：讓我們帶著這個(gè)問題繼續(xù)尋找答案吧！ ——————————————— . 小動(dòng)物的顏色???????? 　　小動(dòng)物們身上都有很漂亮的顏色，在我們的日常生活中我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)小動(dòng)物，去保護(hù)這些可愛的小動(dòng)物！ 在假期之余，爸爸媽媽帶著寶貝們也去動(dòng)物完去觀看小動(dòng)物！我們認(rèn)識(shí)了好多好多的動(dòng)物，并且我們還拍照留影了！?? 我的顏色小書?? 　　??????????? 親子共同完成《我的顏色小書》增進(jìn)孩子與家長之間的情感，同時(shí)幼兒還可以跟其他人講述自己的作品，使幼兒的語言能力得到發(fā)展。 彩色的面團(tuán)（親子交流） ????：李亞瞳：用菠菜和胡蘿卜榨汁白色的面團(tuán)變成綠色和橙色了！????：奶奶把和好的面做成了美味的面食！????：王正陽：胡蘿卜??做成了橙色的面團(tuán)，紫甘藍(lán)變成了淡藍(lán)色的面團(tuán)！彩色的面團(tuán)做了毛毛蟲??！????：二寶：我和媽媽一起用火龍果、胡蘿卜??紫甘藍(lán)把白色的面粉變成了彩色的！我和媽媽還一起做了五角星??、毛毛蟲??、棒棒糖??！ 水果會(huì)變色???? 集中教育活動(dòng)名稱：《小狐貍吃果子》活動(dòng)目標(biāo)：通過觀察畫面了解故事內(nèi)容；了解果子由綠到紅的顏色變化及其意義。 　　通過故事《小狐貍吃果子》，讓幼兒了解果子由綠色變紅的的變化過程，我們延伸了到了科學(xué)領(lǐng)域《水果會(huì)變色》 水果會(huì)變色調(diào)查表 　　在水果會(huì)變色的基礎(chǔ)上我們又延伸了一節(jié)《我喜歡的的顏色》親子活動(dòng)！讓幼兒對自己喜歡的顏色進(jìn)行了記錄??！ ??記錄表《我喜歡的顏色》 奇妙的塑料袋 　　集體活動(dòng)時(shí)，我教了一首兒歌《彩色的世界真奇妙》，堅(jiān)果??是個(gè)愛動(dòng)腦的孩子，怎么樣可以看到彩色呢？為了滿足孩子的好奇心，我找來不同顏色的垃圾袋，讓孩子挑選自己喜歡的顏色，到室外蒙上眼睛，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？ ????：李亞瞳：我看到天空是黃色的！????：薛瑾玥：變成藍(lán)色的了！????：薛熙韌：我看到天空變成淡綠色的了！????：石沐陽：怎么變成黃色的啦！????：高佳楠：老師快看，天空變成黑色的了，就像戴了黑色的眼鏡???！ 　　通過孩子們的一系列活動(dòng)，老師們認(rèn)真地觀察把孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來，利用主題墻創(chuàng)設(shè)呈現(xiàn)出來，并與孩子一同講述！ 活動(dòng)反思： 在探秘色彩的過程中，孩子從發(fā)現(xiàn)色彩變化到玩轉(zhuǎn)色彩再到色彩的作用。繽紛的色彩就像是鑲嵌在孩子們生活中的快樂音符，帶給他們無限的想象和快樂。在孩子探索、觀察、發(fā)現(xiàn)、想象和表現(xiàn)的過程中，激發(fā)了孩子對美的欣賞和對生活的熱愛。在整個(gè)過程中，老師也看到了孩子專注、自主、敢于探索、敢于實(shí)踐的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。關(guān)于色彩的游戲還在繼續(xù)，期待孩子們更多的游戲故事..... 　　幼兒眼里的世界是五彩繽紛的，他們對于色彩有著不同于成人的敏感和想象。小班階段是孩子感受色彩和表現(xiàn)色彩的最佳時(shí)期，為了讓幼兒觀察大自然的顏色，啟發(fā)幼兒成為色彩世界的探索者，讓幼兒全心全意的投入到“顏色蹦蹦跳”活動(dòng)中，享受各種色彩所帶來的驚喜和探索，欣賞大自然與周圍環(huán)境中的繽紛美，基于孩子們的興趣與需要，開展了本次班本課程活動(dòng)，讓孩子們對于色彩有了進(jìn)一步的認(rèn)知，在實(shí)踐過程中，孩子們始終是主體，從好奇——探究——發(fā)現(xiàn)——了解，不斷探究色彩的五彩斑斕，學(xué)會(huì)了獨(dú)立操作，萌發(fā)了探索的欲望，也收獲了自身的成長！