春風(fēng)化雨隔空不隔愛——靈武市第五小學(xué)教師線上教學(xué)紀(jì)實(shí)

出彩??五小?教師篇

突如其來的疫情， 讓我們猝不及防， 靈武市第五小學(xué)的老師們， 情系教育， 心系學(xué)生， 他們默默堅守，克服困難； 他們不言苦累，全力以赴； 他們開通空中課堂，演繹教學(xué)故事； 他們每日防疫調(diào)查，情系每位學(xué)子。 他們一直溫暖著學(xué)生，激勵著學(xué)生，感動著學(xué)生。 今天，讓我們一起走近他們，去聆聽每個直播課堂背后的故事。 　　當(dāng)生活由一種模式變換為另外一種模式的時候，人們總會出現(xiàn)初期的迷茫以及極度的不適應(yīng)。作為老師也一樣，疫情沒有來的時候，每天一進(jìn)校門總會看見長長的乘車隊伍，總會看到孩子們的張張笑臉，聽到孩子們朗朗的讀書聲?？墒峭蝗缙鋪淼囊咔榇蚱屏诉@熟悉的模式，校園安靜極了，空曠極了…… 老師們也換了個新的教學(xué)模式，全員成為“主播”…… 　　我們這些可愛的“主播”懷揣著教育者的熱忱，努力克服直播及錄課過程中的操作困難，隔著網(wǎng)絡(luò)和屏幕，她時刻和學(xué)生心連心、在一起，老師們一會詢問孩子們是不是能聽懂，一會要觀察孩子們是不是在線，一會兒在關(guān)心學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)卡不卡，一會叮囑孩子哪是教學(xué)重點(diǎn)······ 為師者心，滿滿是愛！ 　　你看這是體育組的老師在給學(xué)生錄制居家體育鍛煉視頻，錄完之后感覺不滿意的重復(fù)再錄；錄完之后核對視頻時，發(fā)現(xiàn)老師的麥克風(fēng)聲音不穩(wěn)定，或者由于網(wǎng)速原因而出現(xiàn)了錄課視頻中說話內(nèi)容的時斷時續(xù)，好不容易調(diào)整好狀態(tài)錄完的視頻，卻要推翻再錄！他們出現(xiàn)過沮喪，失望，但卻沒有動搖他們錄好每一節(jié)課的決心。一次不行就再來一次，兩次不行就再來一次，直到滿意為止！ 　　為師者心，定要堅強(qiáng)！ 你看，這是老師正在在線批改作業(yè)，她一邊從手機(jī)屏幕上批改，一邊在填寫學(xué)生的《作業(yè)反饋表》，詳細(xì)記錄每個學(xué)生出錯的原因，有時候批改著作業(yè)自言自語，某某某孩子課沒有聽認(rèn)真，趕緊撥通電話與家長溝通一番然后繼續(xù)批改，雖然作業(yè)在屏幕上，可是這毫不影響老師的批閱，每一個紅色的圈，一串串問號，一句句鼓勵的評語都是來自老師的愛??！等這些工作完成前前后后已過去十多個小時。晚上學(xué)生小組群沒有問題平靜之后，她又開始準(zhǔn)備第二天的新課，老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，挖掘教材，制作課件，多少個夜晚，他們依然還在夜深人靜的時候錄課！<div>　　為師者心，定不枉然！</div> 　　一張張圖片，一個個故事，一份份感動，疫情期間我們停課不停學(xué)，老師們的工作是 “小家”平安的最美守護(hù)者，是“大家”穩(wěn)定的最美助力員！老師們抗疫不缺席，她們像白衣天使一樣堅守在自己的崗位，用知識傳遞抗"疫"溫暖力量！　　為師者心，一定很美！ 全校1700余名學(xué)生，要明確每一個人的去向，可不是一件容易事，班主任、任課教師仔細(xì)摸排學(xué)生健康狀況，做到日報告，做好每天隔離人員跟蹤臺賬的記錄匯總并上報教體局。每一項工作的背后，每一個上報的數(shù)據(jù)，都要求及時準(zhǔn)確，這些都需要很大精力，每一個數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確，班主任要一遍遍核實(shí)，確保每個數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確可靠。<div>　　為師者心，馬虎不得！ </div><div> </div> 這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗還在繼續(xù)，我們堅信：肆虐的病毒和疫情帶來的困難和考驗都是暫時的，只要大家團(tuán)結(jié)一致、眾志成城，每個人都履好職、守好崗，盡好責(zé)，就一定能打贏這場抗疫狙擊戰(zhàn)！每個孩子一定都能感受到疫情來臨時老師那份特別的關(guān)愛！ 　　一張張圖片， 一個個故事， 一份份感動， 還有許許多多奮戰(zhàn)著的教師， 有效編織起了疫情防控的教育防線！ 相信所有堅守與付出， 都會結(jié)出“甜美的果實(shí)”，期待早日戰(zhàn)勝疫情， 和孩子們在美麗的校園重聚！ 向無數(shù)默默奉獻(xiàn)的老師們致敬！ 　　編輯：張秀麗 審核：楊曉萍副校長 審核部門：教務(wù)處