送教研學(xué)盛宴，深秋香滿校園——記岳陽樓區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室第一組送教活動火火啊 <p class="ql-block"> 陽光溫暖，微風(fēng)和暢。這一天，時(shí)光恰好！送教如一縷陽光，一縷豐盈而溫情的深秋暖陽。11月3日，在岳陽樓區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研引路人付紅梅老師的帶領(lǐng)下，名師工作室第一小組成員及工作室部分成員走進(jìn)學(xué)院路小學(xué)，開展了為期一上午的教學(xué)研討活動。</p> <p class="ql-block"> 本次送教活動受到了學(xué)院路小學(xué)的高度重視，作為承辦單位，學(xué)院路小學(xué)對活動前的各項(xiàng)工作準(zhǔn)備充分。</p> <p class="ql-block"> 本次送教活動由名師工作室第一小組成員共同承擔(dān)，在萬金虎老師統(tǒng)籌安排下，組員們分工合作，積極配合。</p> 精彩課堂 <p class="ql-block"> 課堂教學(xué)由兩部分組成，首先由岳陽樓小學(xué)程莉老師授出四年級上冊《筆算除法》研討課，然后由白楊坡小學(xué)李楠老師和學(xué)院路小學(xué)許婉揚(yáng)老師對二年級上冊數(shù)學(xué)廣角《搭配》進(jìn)行同課異構(gòu)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">程莉老師執(zhí)教研討課《筆算除法》</b></p> <p class="ql-block"> 在學(xué)生學(xué)習(xí)了除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算估算基礎(chǔ)上，程莉老師力求通過學(xué)生自主探索、合作交流，使學(xué)生經(jīng)歷筆算過程，掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法的求商方法和商的書寫位置。在教學(xué)時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，智慧地利用對比的方法，把抽象的算理算法講解得形象生動，將筆算除法中的重、難點(diǎn)內(nèi)容嵌入學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">李楠老師執(zhí)教《搭配》</b></p> <p class="ql-block"> 李楠老師合理創(chuàng)設(shè)情境，充分發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，營造生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生始終充滿信心，充滿激情地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。用飽滿的熱情、生動的語言、形象的活動材料、富有趣味的活動形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了獨(dú)立思考、自我體驗(yàn)、自我探索、合作交流的學(xué)習(xí)情境，使得教學(xué)過程始終民主、平等、寬松、愉快。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(57, 181, 74);">許婉楊老師執(zhí)教《搭配》</b></p> <p class="ql-block"> 許婉楊老師首先由“獅子與老虎的年齡”情境引入，對情境的真實(shí)性反復(fù)查證核實(shí)，體現(xiàn)了許老師作為數(shù)學(xué)教師的嚴(yán)謹(jǐn)。課堂從兩個(gè)數(shù)字探索搭配的方法，過渡到引導(dǎo)學(xué)生用三個(gè)數(shù)字探索排列組合的規(guī)律。用學(xué)生經(jīng)常接觸的生活問題作為教學(xué)內(nèi)容的載體，讓學(xué)生在生活問題和實(shí)際情境中來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從穿衣、拍照這些生活事情中尋找出簡單事物的搭配方法，使他們充分體會到數(shù)學(xué)知識存在于生活中，數(shù)學(xué)無處不在。</p> 交流研討 <p class="ql-block"> 交流環(huán)節(jié)在黃聰老師主持下有序開展。</p> <p class="ql-block"> 首先由三位授課老師進(jìn)行說課！他們分別介紹了自己課程的設(shè)計(jì)過程和準(zhǔn)備過程，多次地磨課，反復(fù)的調(diào)整與修改都體現(xiàn)了他們對課堂的精益求精和對學(xué)生的負(fù)責(zé)！</p> <p class="ql-block"> 評課過程中老師們積極互動，客觀點(diǎn)評，讓思想發(fā)生碰撞，讓研討發(fā)揮作用。大家從不同角度談感想、說認(rèn)識，結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入研究，與名師探討教學(xué)中的改進(jìn)方向、請教課堂教學(xué)的處理方式，讓教學(xué)效果呈現(xiàn)出最佳狀態(tài)。付老師穿插拋出的問題，更是引發(fā)老師們進(jìn)行更深層次思考……</p> <p class="ql-block"> 萬金虎老師用三個(gè)字高度評價(jià)三位老師的課堂。程莉老師——穩(wěn)、李楠老師——趣、許婉楊老師——深，同時(shí)希望她們能做到“穩(wěn)中求變”、“有趣有理”、“由淺入深”。在萬老師的引導(dǎo)下，老師們對三節(jié)課的要點(diǎn)有了更深入的理解。</p> <p class="ql-block"> 謝麗絲老師用“有趣、有情、有意義”高度評價(jià)了本次送教活動的課堂。指出三位老師在教學(xué)中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，做到了心中有學(xué)生，眼中有學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 老師們暢所欲言、各抒己見，在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，大家碰撞出新思維、新啟發(fā)，將本次送教活動升華到新高度。</p> 活動總結(jié) <p class="ql-block"> 最后，教研室付紅梅老師對這次活動進(jìn)行了總結(jié)，付老師感動于三位執(zhí)教老師多次磨課，精益求精的鉆研精神；感動于老師們謙虛好學(xué)的精神；也特別感謝學(xué)院路小學(xué)對于這次送教活動的重視和支持！付老師簡短而精彩的總結(jié)，讓我們深受鼓舞的同時(shí)感受到了自己身上的這份責(zé)任。</p> <p class="ql-block"> 深秋時(shí)節(jié)，給了生命最炫目的顏色。本次送教活動圓滿結(jié)束，通過觀點(diǎn)的碰撞、智慧的共享，讓送教活動真正落到實(shí)處。相信在名師工作室這個(gè)大集體中，通過全體成員的共同努力，在追尋理想數(shù)學(xué)課堂的過程中，我們能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">審核：張進(jìn) 萬金虎</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">編輯：張琰</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 老師送教學(xué)生筆算活動小學(xué)學(xué)院路課堂教學(xué)名師