齊聚云端共同研討專業(yè)提升———特崗教師匯報課教評研一體化活動

六十三團(tuán)中學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

2021年秋季開學(xué)，三位特崗教師在我校入職，為了讓新入職的特崗教師快速轉(zhuǎn)變角色，快速成長，少走彎路，開學(xué)伊始，我校教研室選派教學(xué)、教研、管理經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果顯著的老教師與其結(jié)對，簽訂“師徒結(jié)對”協(xié)議書，從教學(xué)、教研、班級管理等常規(guī)工作進(jìn)行指導(dǎo)，優(yōu)化特崗教師的成長過程；在在疫情期間，為了檢查我?！扒嗨{(lán)工程”實施效果，特組織了線上特崗教師匯報課。 為了提高特崗教師的教學(xué)能力和線上教學(xué)的技能水平，在63團(tuán)中學(xué)教研室呂主任的安排下，小學(xué)數(shù)學(xué)特崗教師鄧曉帆11月3日給大家展示了《8和9加減法的解決問題》這節(jié)公開課。 特崗教師鄧曉帆根據(jù)一年級孩子的年齡特點和心理特征精心設(shè)計符合小學(xué)低段孩子的認(rèn)知能力和學(xué)習(xí)能力的一節(jié)課，在課堂中設(shè)計了看圖說話，用一幅幅動物圖片吸引孩子的注意力！用比較有親和力的語言與學(xué)生溝通和交流，拉進(jìn)了與學(xué)生之間的距離！ 同時特崗教師鄧曉帆老師在上課的過程中注重細(xì)節(jié)和數(shù)學(xué)語言的精準(zhǔn)，在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力上下了很大的功夫，整節(jié)課讓學(xué)生認(rèn)真觀察有趣的圖片說出“三句話”，使教學(xué)重難點很好的進(jìn)行了突破，同時也鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力！ 本次共有31位教師在線上聽課，聽完課后，在教研室呂主任的組織下進(jìn)行了線上評課和研討活動！ 首先由特崗教師鄧曉帆老師對自己這節(jié)線上公開課進(jìn)行自我點評，鄧曉帆老師非常中肯的說出了自己在這節(jié)課中出現(xiàn)的問題，同時她也給自己提出了更高的要求和自己努力的方向和目標(biāo)！ 指導(dǎo)教師趙勇老師也對自己的徒弟所上的這節(jié)課提出了寶貴的意見，他說這節(jié)課整體上的設(shè)計比較合理，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)，環(huán)環(huán)相扣，在每個環(huán)節(jié)上都走一定的過渡句使整個教學(xué)環(huán)節(jié)非常流暢！如果能把例題稍微延伸一下效果會更好，對于學(xué)生的評價在多一些學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性會更高！ 聽課的教師也對特崗教師鄧曉帆老師的這節(jié)課提出了自己的看法，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長王順義老師對這節(jié)課提出了寶貴的建議，還有其他兩位特崗教師和南疆跟班教師也談了他們的感受，他們從這節(jié)課也學(xué)到了很多，同時也對自己提出了希望！ 聽完各位老師的意見以后，特崗教師鄧曉帆說，我非常感謝各位老師給我提出的寶貴意見和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次上公開課的機會，我會繼續(xù)努力的，為了能讓我以后能更快的提高自己的教學(xué)，我會認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)的理論，努力提高自己的教學(xué)課堂，使自己的課堂更生動有趣，更加高效！ 教研室呂主任對特崗教師鄧曉帆老師上課的情況進(jìn)行了深度評價一、教學(xué)優(yōu)點1、教學(xué)語言精煉，教學(xué)指令明確，學(xué)生能夠在線熟練完成教師指令。?2、能遵循：小容量、慢節(jié)奏、多樣化、短課時、常檢查的線上課堂有效教學(xué)原則。3、從整體看，能圍繞教學(xué)目標(biāo)、重難點開展教學(xué)，整體效果好。4、從教學(xué)活動設(shè)計看，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，以舊帶新，學(xué)練結(jié)合，注意激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，注重數(shù)學(xué)思維方式的培養(yǎng)。5、從資源的選擇來看：該教師教從學(xué)生的興趣點出發(fā)，優(yōu)化資源，教學(xué)內(nèi)容適合學(xué)生學(xué)習(xí)。6、突出亮點：教學(xué)以活動為載體，寓教于樂，及時評價，注重學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)和思維品質(zhì)培養(yǎng)。二、教學(xué)建議：1、教學(xué)評價語言單一，要發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能，多元化評價學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心、認(rèn)同感、榮譽感、自豪感，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。2、在教學(xué)中應(yīng)注重關(guān)注疫情防控下學(xué)生居家良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容與當(dāng)下疫情防控知識相結(jié)合，爭做“疫情防控小達(dá)人”。3、線上教學(xué)要從“教”知識轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)”知識，克服傳統(tǒng)的傳授式教學(xué)模式，探索自主—交流—合作—探究的線上課堂教學(xué)模式。三、總體評價總的來說，本節(jié)課課前通過師傅趙勇老師的精心指導(dǎo)、研磨，特崗教師鄧曉帆在線教學(xué)語言精煉，教學(xué)過程規(guī)范，媒體使用熟練，資源選擇優(yōu)化，課堂訓(xùn)練有效，作業(yè)布置分層，課堂教學(xué)能力不斷進(jìn)步，效果顯著，表現(xiàn)優(yōu)秀！ 最后，教研室呂主任針對特崗教師鄧曉帆這節(jié)課也提出了希望！同時呂主任通過這節(jié)課對所有的聽課老師進(jìn)行了培訓(xùn)，對于近期線上課堂教學(xué)中普遍存在的問題進(jìn)行了集中培訓(xùn)1.教師上課的時候?qū)τ趯W(xué)生的評價比較單一化，我們上課的時候?qū)W(xué)生評價應(yīng)該多元化，不同的回答要有不同的評價，要用不同的語言去激勵學(xué)生，這樣孩子學(xué)習(xí)才更有動力！2.教學(xué)活動的設(shè)計過于復(fù)雜，我們現(xiàn)在是線上的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我們教師應(yīng)該在教學(xué)設(shè)計上下功夫，教學(xué)活動應(yīng)該適合學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不應(yīng)該過于復(fù)雜，一定要精準(zhǔn)到位！3.教學(xué)互動缺失化，我們教師在上課時只顧著自己教自己的知識，但忽視了與孩子之間的互動，只有你和學(xué)生互動了，你才能更準(zhǔn)確的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。4.同時我們在上課的過程中，要把疫情環(huán)境下的“雙減”工作和“五項管理”工作真正的落到實處，也要加強對學(xué)生在這方面的教育！ 總之，通過特崗教師鄧曉帆老師的這節(jié)匯報課，每位聽課教師在教、評、研一體化活動中都會有一定收獲，我相信只要我們每一個人都去認(rèn)真學(xué)習(xí)和琢磨，認(rèn)真落實“雙減”工作，把“雙減”工作落實到我們每一節(jié)課中去，我相信我們每一個人都一定會在自己的線上課堂中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采！ 編輯：趙勇供稿：呂春燕小學(xué)數(shù)學(xué)組教師等校對：呂春燕