同課異構(gòu)亮風(fēng)采，思維碰撞促提升 | 英語、理綜組賽教活動(dòng)

美友328755100

為了進(jìn)一步深化我校課堂教學(xué)改革，探索教學(xué)教研一體化，推動(dòng)新型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，提升教師的教學(xué)能力和教研水平，課堂雖小，卻可以微觀地反應(yīng)教改發(fā)展方向和其中存在的各種問題。本周我校依然以“同課異構(gòu)”為主題繼續(xù)進(jìn)行賽教活動(dòng)，接下來進(jìn)行的是英語及理綜組的賽教。<div> </div> <div><br></div><div> </div> <div><br></div><div> </div> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: inherit;"> </b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style="color: inherit;">英語組</b><br></h1><div><b style="color: inherit;"> </b></div> 英語組這次的賽教，每位教師都收獲頗豐。節(jié)奏緊張有序，英語口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)確，善于利用各種形勢的多媒體，使學(xué)生接觸到的英語知識(shí)更立體，更形象、更直觀，更生動(dòng)，更生動(dòng)。每一位老師的風(fēng)格迥異，有知識(shí)達(dá)人的“拓展軍師”李佳妮老師；有生愛師贊的“高三控場王”王苗老師；有前途無量的“經(jīng)驗(yàn)型種子選手”杜研老師；有沉穩(wěn)老練中透露出一絲活潑生動(dòng)的“全場大BOSS”馬晴玉老師；還有“萌萌丹”——蒙丹，“自信佳”——趙佳悅，“有愛丹”——孫丹，“完美華”——郭育華，“認(rèn)真娟”——王瑞娟，“美美柔”——張美柔，“人生導(dǎo)師”——田添，當(dāng)然還有我們初中英語擔(dān)大任者周悅老師。正是這些老師的千姿百態(tài)，才造就了英語課堂的萬紫千紅。 <h3 style="text-align: center;"><b><br></b></h3><h3 style="text-align: center;"><b>杜研</b></h3><div><b><br></b></div><div> 杜老師備課認(rèn)真細(xì)心，課堂內(nèi)容呈現(xiàn)具體生動(dòng)，教態(tài)自然大方，精神飽滿；板書干凈整潔，課堂氣氛良好，時(shí)間分配合理，學(xué)生配合度高，課堂整體效果顯著。</div> <h3><div><br></div><div><div style="text-align: center;"><b>李佳妮</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div> 李老師注重學(xué)生聽、說、讀、寫各種技能的培養(yǎng)，有效提高學(xué)生英語綜合能力，師生全面互動(dòng)的教學(xué)模式生動(dòng)地詮釋以學(xué)生為主體的先進(jìn)教學(xué)理念，同時(shí)，教師扎實(shí)的教學(xué)功底也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。</div></div></h3> <div><br></div><div><div style="text-align: center;"><b>馬晴玉</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div> 馬老師風(fēng)趣幽默，教學(xué)風(fēng)格簡單明了，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓整個(gè)課堂活起來?！白寣W(xué)生有所收獲”是她一直堅(jiān)持的原則。</div></div> <div><br></div><div><div style="text-align: center;"><b>田添</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div> 田老師上課風(fēng)趣幽默，能通過生活中簡單的事物和課堂內(nèi)容結(jié)合起來，幫助學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)也得到情感教育。有助于學(xué)生全面發(fā)展，是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的“人生導(dǎo)師”。</div></div> <div><br></div><div><div style="text-align: center;"><b>王苗</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div> 王老師和學(xué)生的課前準(zhǔn)備工作都做得非常好，預(yù)習(xí)要求適當(dāng)、貼合學(xué)生實(shí)際，有一定自學(xué)要求，高而不高。學(xué)生思考積極，課堂氣氛非常好，回答踴躍；教師講授環(huán)節(jié)條理清晰、重點(diǎn)突出，完成目標(biāo)情況良好，課堂效率較高；體現(xiàn)出了以學(xué)生為主體的課堂模式，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。</div></div> <div><br></div><div><div style="text-align: center;"><b>郭育華</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div> 郭老師教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂思路清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，充分體現(xiàn)出教師關(guān)愛學(xué)生，循循善誘等的教學(xué)特點(diǎn)，善于引導(dǎo)學(xué)生遣詞造句，運(yùn)用思維導(dǎo)圖，注重啟發(fā)式教學(xué)。</div></div> <div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div><div style="text-align: center;"><b>蒙丹</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div> 蒙老師課前準(zhǔn)備充分，能夠靈活的運(yùn)用角色扮演導(dǎo)入，授課過程中師生間有很好的互動(dòng)，課堂氣氛活躍，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。</div></div> <div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div><div style="text-align: center;"><b>孫丹</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div> 孫老師上課以小組討論為主，課堂氣氛活躍，學(xué)生踴躍參與討論，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，關(guān)注每組學(xué)生，為學(xué)生解答疑惑。</div></div> <div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div><div style="text-align: center;"><b>王瑞娟</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div> 王老師在課堂上建立平等、和諧、民主的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧愉悅的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生處在一種無拘無束、自由寬松的教學(xué)環(huán)境中，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。</div></div> <div><br></div><div><div style="text-align: center;"><b>張美柔</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div> 張老師課堂節(jié)奏緊湊，備課充分，上課狀態(tài)飽滿，板書整潔清晰，積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。<br></div> <div><br></div><div><div style="text-align: center;"><b>趙佳悅</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div> 趙老師在此次賽教中，課堂形式較為新穎，教學(xué)氛圍活躍，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，注重德育教育。結(jié)合講與練，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)并掌握本堂課的重點(diǎn)知識(shí)。</div></div> <div><br></div><div style="text-align: center;"><b>周悅</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div> 課堂準(zhǔn)備充分，講述內(nèi)容充實(shí)，信息量適合。上課精神飽滿，教態(tài)自然，舉止大方。閱讀課的講解形式多樣，生動(dòng)有趣，學(xué)生配合度高。</div> <div><br></div><h1 style="text-align: center;"><b>理綜組</b></h1><div><b> </b></div><div><br></div> 理綜組這次的賽教，不管是新老師的匯報(bào)課還是老教師的展示課，均賽出了自己的風(fēng)格和水平，同時(shí)也賽出了了理科組過硬的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，通過本次賽教檢驗(yàn)了教師的五項(xiàng)基本技能，也豐富了老師在日常教學(xué)中的教法和學(xué)法，以同課異構(gòu)的形式讓不同風(fēng)格的老師思想上進(jìn)行碰撞相互學(xué)習(xí)相互進(jìn)步。<div> </div> <div><br></div><div><div style="text-align: center;"><b>董家豪</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div> 董老師以主問題輻射整堂課的教學(xué)，在精致的思維導(dǎo)圖中，啟發(fā)學(xué)生思考探究，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟、在感悟中提升自信與能力。</div></div> <div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div><div style="text-align: center;"><b>付秀媛</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div> 付老師依據(jù)整體課程結(jié)構(gòu)構(gòu)思課程，生活實(shí)例導(dǎo)課， PPT視頻展示，師生共同總結(jié)結(jié)論，發(fā)散思維，舉一反三，關(guān)注學(xué)生，當(dāng)堂訓(xùn)練。</div></div> <div><br></div><div><div style="text-align: center;"><b>高冕</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div> 高老師專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教態(tài)自然，知識(shí)講解準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)合理。以學(xué)生為主體，循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，課堂師生配合默契。</div></div> <div style="text-align: center;"><b>何義青</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div> 何老師講課富有激情感染力，授課思路清晰。課堂中幽默風(fēng)趣，親和力強(qiáng)。教師精神飽滿，教態(tài)自然大方。師生課堂氛圍愉快，自然。</div> <div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div style="text-align: center;"><b>巨芝芳</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div> 巨老師拋體運(yùn)動(dòng)這節(jié)課能結(jié)合體育班具體學(xué)情，以夯基為主，板書有設(shè)計(jì)，重難點(diǎn)突出，重點(diǎn)對(duì)平拋運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)規(guī)律進(jìn)行分析，知識(shí)點(diǎn)的講解都是以問題為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的思考，最后在老師的引導(dǎo)下，由學(xué)生得出結(jié)論，注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。</div> <div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div style="text-align: center;"><b>朱宏博</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div> 朱老師以高考真題作為典例導(dǎo)入新課，引起學(xué)生重視，并積極思考，明確考點(diǎn)考法，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，問題講解，有深度，語言親切流暢，課堂首尾呼應(yīng)，環(huán)節(jié)完整，重難點(diǎn)突出，時(shí)刻引導(dǎo)學(xué)生在正確的學(xué)習(xí)路線上努力前行。</div> <div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div style="text-align: center;"><b>馮榮艷</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div> 馮老師這節(jié)化學(xué)課以基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)為主讓學(xué)生生動(dòng)活潑積極主動(dòng)地參與化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在獲得所必須的基本化學(xué)知識(shí)和基本技能。</div> <div><br></div><div style="text-align: center;"><b>胡貝</b><br></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div><div> 胡老師思路清晰，準(zhǔn)備充分，始終圍繞教學(xué)目標(biāo)，突出重難點(diǎn)，教師的應(yīng)變和調(diào)控課堂的能力強(qiáng)，課堂氛圍好，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。</div></div> <div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div style="text-align: center;"><b>李盼</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div> 李老師的化學(xué)課注重學(xué)生基礎(chǔ)的掌握，拓展較廣，課堂生動(dòng)有趣，學(xué)生在快樂中求的知識(shí)，在歡聲中得到進(jìn)步。</div> <div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div><div style="text-align: center;"><b>李小芳</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div> 李老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。課堂中，她循循善誘，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式思維，授課內(nèi)容詳細(xì)，重難點(diǎn)突出，例題豐富，不厭其煩，細(xì)心講解，使學(xué)生有所收獲，對(duì)此門課程產(chǎn)生濃厚興趣。</div></div> <div><br></div><div><div style="text-align: center;"><b>姚姣</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div> 姚老師本次賽教的課題為《氯及其化合物》，主要圍繞高考考點(diǎn)來復(fù)習(xí)講解，其中對(duì)重難點(diǎn)考點(diǎn)把握到位，對(duì)課容量和時(shí)間分配注意調(diào)整！</div></div> <div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div style="text-align: center;"><b>趙瑞平</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div> 趙老師整堂課思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，授課過程中善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有講有練，板書規(guī)范，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。</div></div><div><br></div> <div><br></div><div><div style="text-align: center;"><b>儲(chǔ) 江</b></div><div><br></div><div> 儲(chǔ)老師導(dǎo)課通過早餐獲取營養(yǎng)物質(zhì)實(shí)例，由簡入繁，引入知識(shí)。講解過程抽絲剝繭，細(xì)致入微，環(huán)環(huán)相扣。</div></div> <div style="text-align: center;"><br></div><div><div style="text-align: center;"><b>雷咪咪</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div> 雷老師教學(xué)過程思路清晰，突出前后知識(shí)的連續(xù)性、嚴(yán)密性。將新舊知識(shí)綜合起來，前后照應(yīng)。能幫助學(xué)生建立完善的知識(shí)體系。</div></div> <div><br></div><div><div style="text-align: center;"><b>肖菁</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div><div> 肖老師課堂采用多媒體教學(xué)，課堂設(shè)計(jì)合理緊湊，能關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，講解透徹簡明，環(huán)節(jié)完整，通過不斷的練習(xí)使學(xué)生能達(dá)到舉一反三的目的，在課堂上收獲頗豐。</div></div><div><br></div> <div><br></div><div><div style="text-align: center;"><b>楊麗娜</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div> 楊老師引導(dǎo)學(xué)生以問題串逐步展開對(duì)科學(xué)探索過程的認(rèn)識(shí)，利用假說演繹法研究問題，訓(xùn)練學(xué)生的辯證思維能力。<br></div> <div><br></div><div><div style="text-align: center;"><b>楊苗苗</b></div><div style="text-align: center;"><b><br></b></div> 楊老師導(dǎo)入部分較為新穎，運(yùn)用語文課文《囚綠記》中的片段導(dǎo)入，貼近生活實(shí)際，也體現(xiàn)了學(xué)科之間的交叉性。小組討論促進(jìn)了學(xué)生思考積極，重難點(diǎn)突出，課堂效率較高。<br></div> <div><br></div><div><br></div><div> “同課異構(gòu)”造就了百花齊放的課堂，彰顯了教師們不同的教學(xué)風(fēng)格，最大程度的激發(fā)了教師的創(chuàng)意才能，同樣也激發(fā)了大家對(duì)教學(xué)活動(dòng)的多角度、全方位思考，有效促進(jìn)我校教師的專業(yè)化成長。最后勉勵(lì)各位老師，本次“同課異構(gòu)”賽教活動(dòng)旨在促進(jìn)百靈學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)踐研究，尋不足共進(jìn)步！<br></div>