同課異構(gòu)，共促成長——記九年級數(shù)學(xué)教研交流活動

鹿邑縣教師進(jìn)修學(xué)校附屬中學(xué)

一樣的主題，不一樣的精彩。2021年10月15日至20日，我們九年級數(shù)學(xué)組開展了同課異構(gòu)活動?！巴n異構(gòu)”實(shí)現(xiàn)了教師間的“合力效應(yīng)”，不同的教學(xué)理念和策略在多層面和多方位的交流中碰撞。　　這次“同課異構(gòu)”教研活動，總共有三位老師講課，授課題目為《關(guān)于原點(diǎn)對稱的點(diǎn)的坐標(biāo)》。 　　第一堂是雷玉雪老師的課，雷老師的課堂充滿激情，學(xué)生思維活躍，參與度廣，師生交流平等和諧。整堂課以學(xué)生活動為主，講練結(jié)合，注重引發(fā)學(xué)生思維。全體同學(xué)參與，認(rèn)真聽講，主動交流，積極發(fā)言，師生互動良好，課堂氣氛活躍。雷老師的板書工整美觀，給學(xué)生規(guī)范整齊的筆記起到了很好的示范作用。 　　第二堂是呂淑軍老師的課，呂老師的課堂訓(xùn)練方式新穎，同桌互相出題訓(xùn)練，給學(xué)生提供了自由發(fā)揮的空間，課堂訓(xùn)練題還拓展到了函數(shù)圖像的平移，讓學(xué)生提前感知中考題型。 第三堂是程亞輝老師的課，程老師備課充分，能根據(jù)學(xué)生的學(xué)情精心設(shè)計教學(xué)課件。語言表達(dá)能力強(qiáng)、層次清晰，注重知識的記憶整理，課堂氣氛好。課堂思維敏捷，帶動學(xué)生的思維活躍，能抓住重難點(diǎn)，在講和練時緊扣考點(diǎn)，鏈接中考。他的課堂比較緊湊，老師與學(xué)生之間的配合默契！ 　　講課結(jié)束后，我們數(shù)學(xué)組全體成員，集體進(jìn)行評課和教學(xué)研討。教研會上，首先由三位上課老師分別對自己的課堂設(shè)計進(jìn)行說課，然后評課，各位聽課人員暢所欲言，各抒己見。在大家的積極發(fā)言、互動交流后，數(shù)學(xué)大備課組尚守青組長對本次“同課異構(gòu)”活動作了深入的點(diǎn)評。 這次數(shù)學(xué)活動，不僅讓上課教師從不同角度審視自己的課堂，取長補(bǔ)短，而且使聽課教師從中感受到"同課異構(gòu)"的無窮魅力。