共教研，促成長(zhǎng)——柞水縣城區(qū)第二幼兒園教研活動(dòng)

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金秋的十一月是收獲的季節(jié)，收獲金黃，收獲火紅，收獲希望。為了促進(jìn)教師專業(yè)水平的繼續(xù)提升，在這美好的十一月，城區(qū)二幼按照教研計(jì)劃開展本月教研活動(dòng)。 智慧環(huán)創(chuàng)? ?共促成長(zhǎng) 　　為了促進(jìn)主題墻創(chuàng)設(shè)專業(yè)化、幼兒作品展示效果最大化，11月2日下午，保教處開展了10月主題墻及幼兒作品墻評(píng)比活動(dòng)。 　　經(jīng)過全體教師們的共同努力，各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)亮點(diǎn)紛呈，力爭(zhēng)做到讓每一面墻壁會(huì)“說話”，讓每個(gè)角落會(huì)“唱歌”，讓幼兒與環(huán)境“對(duì)話”。 　　為了提高教師的主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力，能更深入地開展每月主題活動(dòng)，11月2日中午，張園長(zhǎng)就主題墻板塊創(chuàng)設(shè)的意圖、材料投放的層次性、幼兒興趣點(diǎn)及家園共育等對(duì)教師們進(jìn)行了指導(dǎo)，建議主題墻要在家長(zhǎng)、幼兒和教師共同參與布置中完成，從而體現(xiàn)師幼共同參與的精神。 做班本課程? 敘兒童故事 　　為了進(jìn)一步推進(jìn)幼兒園班本課程建設(shè)，幫助教師樹立正確的課程意識(shí)，張園長(zhǎng)指導(dǎo)教師們認(rèn)識(shí)到班本課程是從孩子身邊事情引發(fā)的，具有真實(shí)性和生活性，并且要從幼兒的興趣出發(fā)來(lái)預(yù)設(shè)課程，讓幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)、實(shí)際操作來(lái)發(fā)展的，層層遞進(jìn)、不斷深入的生動(dòng)故事，在課程發(fā)展的過程中，教師們也要追隨童思，幫助幼兒進(jìn)行生成性的學(xué)習(xí)。 讀懂孩子從觀察開始 　 “兒童行為觀察與分析”是我園11月份教研活動(dòng)主題，為了讓教師們有效的進(jìn)行幼兒行為觀察與分析，張園長(zhǎng)從什么是兒童行為觀察、為什么要觀察、觀察什么、怎么觀察分析以及如何撰寫兒童行為觀察分析記錄五方面展開培訓(xùn)。 　　同時(shí)為了讓教師們及時(shí)掌握“行為觀察與分析”的方法，張園長(zhǎng)組織教師們集體觀看了幼兒戶外游戲案例視頻，依據(jù)《3-6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》，從注意、識(shí)別、回應(yīng)三個(gè)步驟與教師進(jìn)行了互動(dòng)式的講解剖析，同時(shí)也提出合理期望，希望教師們能堅(jiān)持“一日3分鐘”的觀察，做觀察型、學(xué)習(xí)型的教師。 　　在交流中碰撞，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)！學(xué)習(xí)，我們一直在路上......