??“橘”然是你——中二班

濰坊市機關(guān)幼兒園

秋天，是一個多彩的季節(jié)，大自然的一切讓孩子們充滿了好奇。秋天也是豐收的季節(jié)，各種各樣的果實掛滿枝頭。 課程起源： “教育源于生活，生活即教育?！币淮尾忘c的時間，一個小小的橘子，引發(fā)了孩子們無限的遐想！ 教師要善于捕捉生活中的教育契機，關(guān)注幼兒感興趣的生活，從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)和尋找課程資源，進而引導(dǎo)幼兒感受世界的美好和趣味！ 于是奇妙的課程開始了…… “話”橘子 橘子的外形是什么樣的，顏色什么樣的，里面又是什么樣的呢？ 通過感官的體驗，孩子們感受了橘子的質(zhì)感，同時孩子們還發(fā)現(xiàn)橘子皮有一股清新的氣味，可以讓教室充滿香氣。 興趣是最好的老師，看著寶貝們好奇的樣子，老師決定通過圖片和視頻，讓孩子們了解橘子的種類、特點等。 果果：“原來橘子也分了這么多不同的品種呢！”桃桃：“對啊，我最喜歡吃的是砂糖桔，這個特別甜。”佳禾：“冰糖桔也挺好吃，媽媽給我買過一次?！?lt;/p> 孩子們了解到橘子是生長在樹上的，它是一點一點長大，橘子樹還會開出漂亮的白色小花，最后結(jié)出大橘子??。橘子的種類也很多呢，有丑橘、金桔、砂糖橘、蜜桔.......孩子們迫不及待的想要嘗一嘗了。 嘗橘子 品嘗橘子??中好多小朋友露出各種夸張的表情！橘子的味道應(yīng)該在此刻深入每個人的內(nèi)心了吧！孩子們親自體驗了橘子酸酸甜甜的味道！ 寶貝們把自己吃橘子時的表情畫在了圖紙上…… “問”橘子 孩子們通過對橘子果肉的品嘗和認識，這時候，小腦袋里出現(xiàn)了疑問。 帶著這些疑問，孩子們開展了課后小調(diào)查，跟爸爸媽媽一起尋找橘子的奧秘！ 討論：橘子除了可以吃，我們還可以做什么呢？幼兒結(jié)論：橘肉可以做成糖葫蘆，做成橘子拼盤，榨成果汁……橘子皮能做什么呢？孩子們基于日常的生活經(jīng)驗對于如何利用橘子皮有了自己的小想法，橘子皮可以用來做手工，可以曬干…… 孩子們把剝的橘子皮曬干泡茶。 “做”橘子 《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中提出要提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。孩子們用自己的形式表達對美的創(chuàng)造，各式各樣的橘子??作品展現(xiàn)在我們的眼前。 拼一拼 撕一撕 做一做 兒童的學(xué)習(xí)是在于家長、教師、同伴的相互作用過程中建構(gòu)的，我們應(yīng)充分發(fā)掘利用家長這個豐富的教育資源，在家長的共同配合下，時刻抓住幼兒的興趣，帶領(lǐng)幼兒體驗生活，探索這個神秘的世界。 課程感悟：主動學(xué)習(xí)才是有意義的學(xué)習(xí)。根據(jù)《綱要》的要求，教師在充分了解幼兒的前提下，尊重幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒自由地、主動地、愉快地去探索他們感興趣的事物、現(xiàn)象或困惑的問題。在此次活動中，我們圍繞著孩子們發(fā)現(xiàn)、提出的問題，和幼兒共同去探究答案，讓他們親眼去看，親自嘗試。《指南》指出3一6歲幼兒學(xué)習(xí)的方式是以直接感知、實際操作、親身體驗為主的。幼兒是通過直接經(jīng)驗來認識事物的，他們需要通過對操作擺弄去認識了解周圍事物。在活動中,我們結(jié)合中班幼兒的年齡特點，通過看、聞、嘗等多種感官，由外到內(nèi)的去了解橘子的特征，讓幼兒在親身體驗中積累經(jīng)驗。