優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，“雙減”落地有聲——中寧五小優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)展示與交流活動(dòng)紀(jì)實(shí)

中寧五小

“柔條紛冉冉，落葉何飄飄”。為貫徹落實(shí) “雙減”政策，提高作業(yè)質(zhì)量，創(chuàng)新作業(yè)方式，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究和指導(dǎo)。 11月1日-2日，中寧五小在線上舉行了語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)展示與交流活動(dòng)。 語文篇 　　堅(jiān)持以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，語文學(xué)科各教研組積極探索作業(yè)改革路徑。作業(yè)設(shè)計(jì)各具特色，從學(xué)生的認(rèn)知出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，“聽說讀寫繪演”相結(jié)合，注重練習(xí)設(shè)計(jì)的層次性、趣味性和開放性，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。 數(shù)學(xué)篇 　　優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)課堂教學(xué)的延伸和有益補(bǔ)充。數(shù)學(xué)學(xué)科各教研組提出讓作業(yè)回歸診斷學(xué)情，鞏固知識(shí)，反饋教學(xué)的功能價(jià)值。在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)不僅要關(guān)注學(xué)生的記憶和理解，還要重視分析和應(yīng)用，更要強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)和創(chuàng)造，不僅要把握一份作業(yè)不同問題之間的思維梯度，更要關(guān)注學(xué)生在完成作業(yè)過程中思維能力的呈現(xiàn)。 英語篇 　　學(xué)而不用則廢，用而不學(xué)則滯。英語教研組的老師們提出從創(chuàng)設(shè)情境著手，讓學(xué)生在實(shí)際生活中體驗(yàn)英語的魅力，增加口語交際。加深對(duì)知識(shí)生成過程的認(rèn)知，切實(shí)讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角。 以研促學(xué)? 共同成長(zhǎng) 　　活動(dòng)最后，各學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各組的作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并倡導(dǎo)老師們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，嚴(yán)格落實(shí)雙減政策，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，提高學(xué)習(xí)效率，全面促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提升。 　　雙減落地，教研先行。通過此次活動(dòng)，老師們更深刻地理解了作業(yè)設(shè)計(jì)的育人理念，進(jìn)一步明確了作業(yè)設(shè)計(jì)的方向，努力做到減量不減質(zhì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多自主發(fā)展的空間，不斷推進(jìn)雙減工作落實(shí)到位。