“以研促教共同成長(zhǎng)”——記馬港鎮(zhèn)小學(xué)語文聯(lián)片教研活動(dòng)

付婧燁

為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，有效整合和優(yōu)化片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，提升教師的業(yè)務(wù)能力，營(yíng)造教師積極進(jìn)取、互相學(xué)習(xí)、互相交流的濃厚氛圍。10月29日，馬港鎮(zhèn)開展了以“聯(lián)片教研凝智慧，研討交流促成長(zhǎng)”為主題的教研活動(dòng)，全鎮(zhèn)30余名教師在馬港鎮(zhèn)中心完小參加了本次活動(dòng)。展示課中，馬港鎮(zhèn)中心完小何青老師根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，精心設(shè)計(jì)了新穎豐富的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用精美的課件創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，將知識(shí)巧妙地融入到各種游戲活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，很大程度上激發(fā)了低年級(jí)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在快樂的游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。馬港鎮(zhèn)中心完小校長(zhǎng)劉以周在四年級(jí)上了一堂示范課。課堂上，劉校長(zhǎng)教態(tài)從容，語言溫和精煉，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，不落窠臼。鼓勵(lì)學(xué)生自讀自悟，給予了學(xué)生充分的讀書時(shí)間和思考空間，以講故事的方式導(dǎo)入課文，拉近師生之間的距離，引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)研讀課文探究故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，理清文章的思路，把握故事梗概，體會(huì)作者蘊(yùn)含的感情——老麻雀無畏無懼的母性光輝，升華了“人與自然和諧共生”的主題。整堂課以讀為主，讀法靈活，讓學(xué)生在讀中悟意，在讀中悟情，通過朗讀激活了語文課堂的教學(xué)生命。劉校長(zhǎng)不僅給學(xué)生上了很精彩的一課，還給我們的小學(xué)語文老師上了精彩的一課。課后，馬港鎮(zhèn)教育總支輔導(dǎo)員毛謀詩對(duì)課堂進(jìn)行了中肯、客觀的評(píng)價(jià)。從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、師生互動(dòng)等多方面指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)并提出自己的建議。他提出語文教學(xué)要有“三心”，即精心準(zhǔn)備、用心組織、真心評(píng)價(jià)。要善于找到屬于自己的教學(xué)方法，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，給予中肯評(píng)價(jià)，不要吝嗇表揚(yáng)。教學(xué)是發(fā)現(xiàn)，是分享，是成長(zhǎng)。此次活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了校際之間的交流與合作，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，更為教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，形成了相互學(xué)習(xí)、相互幫助的良好研討氛圍，為促進(jìn)馬港教師專業(yè)化成長(zhǎng)邁出了一小步。