千里負笈聚寧波守正創(chuàng)新耀南粵

春燕

<h3>——廣東省“百千萬人才”培養(yǎng)工程初中文科名教師浙江訪學(xué)第一天</h3> <h3>　　云天收夏色，木葉動秋聲。我們終于迎來了期盼已久的廣東省“百千萬人才”培養(yǎng)工程初中文科名教師浙江訪學(xué)活動。千年重鎮(zhèn)寧波，鐘靈毓秀，以文化人。這里既有天下讀書人心向往之的天一閣，還有知行合一的王陽明的瑞云樓。吾輩千里負笈聚寧波，不僅是為了這座城市文脈傳承的流光，更想要看看江浙教育迷人的星光。</h3> <h3> 同門曰朋同志曰友<br><br><br><br></h3> <h3>　　寧波待我們是溫柔的，20多度的天氣，一如溫柔敦厚的李斌輝院長。開班典禮正是由他主持。李院長首先代表項目組，熱情歡迎大家從全省各地齊聚寧波。然后簡要介紹本項目優(yōu)質(zhì)的專家團隊，希望未來三年能帶領(lǐng)大家瞭望到國內(nèi)外最前沿的教育理論，領(lǐng)略到教學(xué)領(lǐng)軍人物的風(fēng)采，聆聽到教育智者的聲音。藉此項目，我們將聽到引領(lǐng)名師再發(fā)展引擎的轟鳴聲，聽到南粵大地課程教學(xué)改革的拔節(jié)聲。</h3> <h3>　　獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。勤學(xué)而交流，則博學(xué)而睿智。人在一起叫聚會，心在一起叫團隊。破冰之旅，驚呼不斷，歡笑莞爾，掌聲陣起。一位位同學(xué)自信從容地走上講臺，或幽默風(fēng)趣，或詩情畫意，或引吭高歌，或侃侃而談。博士、特級教師、省勞模……藏龍臥虎，低調(diào)謙遜。學(xué)習(xí)的路上遇到眾多優(yōu)秀的老師，他們的人格魅力讓我更喜歡學(xué)習(xí)。同學(xué)說得好：未來已來，為什么而來，我們?yōu)閷W(xué)習(xí)而來。正如張家波博士寄語：望未來的我們做有名、有故事、有情懷、有追求的四有好老師！</h3> <h3>　　師指一條路，燭照萬里程。在省百千萬初中名教師項目的引領(lǐng)下，在座的老師們帶著對自身價值和使命的思考，紛紛表示未來三年的培養(yǎng)計劃要做到“落地有聲，開花有色”。三年的培養(yǎng)，三年影響一生，一生影響眾生。我們將盡自己所能，匯聚起推動南粵大地教育改革與進步的力量，在優(yōu)秀自己的同時，去優(yōu)秀一支教師隊伍，優(yōu)化一處教育生態(tài)，優(yōu)雅一種教育人生。</h3> <h3><br> 博學(xué)慎思修己達人<br><br><br></h3> <h3>　　下午，寧波大學(xué)教授馮鐵山博士為大家?guī)硪粓鼍实膶W(xué)術(shù)盛宴《超越俗常，坐享別樣的教育風(fēng)景——卓越教師思維品質(zhì)及修養(yǎng)之道》。馮教授用了三個小時，風(fēng)趣幽默地為大家闡釋了卓越教師三種思維品質(zhì)：圖景感性思維，識別真與假，有利于把握消化事實，觸發(fā)生命的感動，陶冶詩意情懷；抽象理性思維，在識別真假的基礎(chǔ)上明辨善惡，有利于內(nèi)化經(jīng)驗為學(xué)識，變學(xué)識為思想；工程知性思維，鑒賞美丑，付諸實踐，有利于把經(jīng)驗與理論外化為物質(zhì)化與精神化的成果。</h3> <h3>　　名師成長之路，慎思啟智、勤研生慧。于名師之道，馮教授的講座可謂“明明德，在新民，止于至善”，有目標(biāo)，有方向，有路徑，有指引。正如同行所言，馮老師是一座詩意的大山，橫看成嶺側(cè)成峰，有我們讀不盡的風(fēng)景。攬勝浙派名師，讓我們腳下有風(fēng)，心中有山海，胸中有云月。</h3> <h3>　　茍日新，日日新，又日新。人生有限，而教育人生的四維追求無限。奮進新時代，作為廣東省“百千萬人才”初中文科名教師培養(yǎng)對象，我們將守正創(chuàng)新，不忘初心，爭做教育大先生。</h3> <h3>　　追求上，不斷探索價值，做教育的行者，行者不駐，故無疆——這是教育人生的長度。<br>　　學(xué)識上，精進專業(yè)素養(yǎng)，做教育的學(xué)者，學(xué)者樂學(xué)，故無涯——這是教育人生的寬度。<br> 思想上，學(xué)會哲學(xué)思考，做教育的智者，智者善思，故無憂——這是教育人生的深度。<br>　　靈魂上，提升人格修為，做教育的仁者，仁者愛人，故無敵——這是教育人生的高度。</h3>

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春燕

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