行家引領(lǐng)，實操促提升

王煒川

為貫徹落實南京市教育局《關(guān)于實施南京市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》(寧教高師〔2020〕7號)，切實推進(jìn)學(xué)校管理團(tuán)隊的信息化領(lǐng)導(dǎo)與應(yīng)用能力，南京市電化教育館(南京市教育信息化中心)舉辦“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”中小學(xué)學(xué)校管理者專題培訓(xùn)班。2021年10月19日上午，在南京市小營小學(xué)舉行了該培訓(xùn)班的開班儀式。作為學(xué)員有幸參與此項培訓(xùn)，課程的精心設(shè)計，專家的細(xì)致分享讓我受益匪淺。 一、后勤不后，服務(wù)師生。 陳平館長強(qiáng)調(diào)了總務(wù)工作在學(xué)?，F(xiàn)代化管理中起到的舉足輕重的作用。隨著中小學(xué)教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育的不斷推進(jìn),中小學(xué)專用室建設(shè)越來越受到重視."建配"是基礎(chǔ),"使用"是目的。（一）完善技術(shù)裝備，加快教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)1.配（1）數(shù)學(xué)組辦公桌櫥 數(shù)學(xué)辦公室一直未進(jìn)行改造，網(wǎng)線電源線比較亂、一個辦公室4位老師辦公。為了解決數(shù)學(xué)組的實際困難，結(jié)合區(qū)裝備預(yù)算，學(xué)校提前一個月請家具廠現(xiàn)場進(jìn)行測量，由數(shù)學(xué)組統(tǒng)一商量，陳越越老師設(shè)計并請廠家配合完成18套教師辦公桌和辦公櫥的改造。暑期先進(jìn)行辦公室內(nèi)弱電和強(qiáng)電的改造，再進(jìn)行粉刷出新。 （2）教室智慧納米黑板 因教室投影機(jī)、電腦、實物展臺嚴(yán)重超過報廢年限，講臺不易打掃，線路混亂，報修數(shù)據(jù)直線上升，2019年學(xué)校向區(qū)教育局申請專項裝備預(yù)算。由于今年疫情影響，供貨周期拉長。6月30日學(xué)生一放假就開始原有教學(xué)設(shè)備的拆除和清理，參照固定資產(chǎn)管理辦法按照流程捐贈給勵志陽光基金會和甘肅平?jīng)鱿ＭW(xué)。原計劃的供貨從8月2日一直推遲到8月20日，中間不斷和供貨商聯(lián)系督促盡快供貨，開學(xué)前36套智慧納米黑板全部安裝調(diào)試到位。 （3）講臺、卷拉簾訂制 由于智慧黑板的使用會出現(xiàn)反光，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)?？紤]老師的建議為內(nèi)個教室訂制安裝了遮光卷簾?，F(xiàn)在的教室遮光簾比之前的卷簾更具備遮光性，使得投射在黑板上的影像更加清晰，最大限度地避免了因反光而造成看不清的現(xiàn)象。同時，遮光簾上也打上了“南京市小營小學(xué)”的logo。經(jīng)過議標(biāo)，全校36個教學(xué)班級以及民樂坊都已經(jīng)配備到位。經(jīng)過前期班主任的調(diào)查，行政討論，大家從實用性的角度確定講臺樣式。我們的講臺也更加簡約清爽，以前錯綜復(fù)雜的電線和網(wǎng)線全都看不見了，也便于學(xué)生的清掃衛(wèi)生。 （4）教室健康照明及足球場夜間投光燈 結(jié)合南京市的民生工程，市教育技術(shù)裝備中心為教室配備健康照明系統(tǒng)。學(xué)校為了配合施工，經(jīng)現(xiàn)場勘察，利用每天下午放學(xué)后和周末時間對36間教室進(jìn)行燈光改造。目前所有教室的燈全部換成“健康照明燈”。每間教室10盞燈：3盞黑板燈，6盞學(xué)生用燈，還有1盞講臺燈。和以前的日光燈相比，教室照明的LED燈在色溫上更接近自然光，光線也更加柔和。全新的“健康照明燈”可以更好地保護(hù)學(xué)生的視力。 應(yīng)學(xué)校足球社團(tuán)要求，冬季天黑較早，學(xué)生訓(xùn)練視線影響，在原有投光燈的基礎(chǔ)上又加裝了4盞飛利浦夜間投光燈確保訓(xùn)練正常進(jìn)行。 （5）教練辦公室 因?qū)W校足球社團(tuán)發(fā)展需要聘請足球教練3名，從人文關(guān)懷的角度將操場小倉庫改造成教練辦公室。學(xué)校請搬家公司對隔離室進(jìn)行物資的轉(zhuǎn)移，并對新的物資室進(jìn)行清理。為新的教練辦公室政府采購柜式空調(diào)1臺，網(wǎng)絡(luò)改造1次，配備辦公桌椅3套。 （6）音樂室改造 結(jié)合我校新增1位局聘音樂教室及江蘇省音樂基本功大賽，將原有一（6）班改造成音樂教室，從軟木板、音箱、投影機(jī)的拆除到智慧納米黑板的增補(bǔ)、教學(xué)用鋼琴的協(xié)議供貨，2周時間確保學(xué)生在專用室上課。 （7）專用室桌椅櫥柜的增補(bǔ) 結(jié)合我校6軌制和一年級招生的實際情況，參照江蘇省專用室裝備一類標(biāo)準(zhǔn)，考慮學(xué)校的今后發(fā)展。學(xué)校按照48名學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合專用室的實際情況增加了同款學(xué)生桌椅80套；在征求學(xué)科組的意見前提下，為音樂、美術(shù)、科學(xué)準(zhǔn)備室配備學(xué)科櫥柜3套；四樓多功能教室增加聽課學(xué)生桌椅8套。 （8）班牌 因放學(xué)路隊系統(tǒng)需要，由于班牌長期暴露在外風(fēng)吹雨打，導(dǎo)致班牌二維碼損壞無法掃碼。學(xué)校請廣告公司用平板打印的方式重新制作，有效起到防水作用，確保放學(xué)路隊系統(tǒng)正常使用。 （9）學(xué)生桌椅定制（540套） 課桌是學(xué)生相處最多，接觸最近的物品。考慮孩子的身體健康，信息中心積極與區(qū)裝備辦協(xié)調(diào)廠家早日進(jìn)場勘察，結(jié)合學(xué)校意見抓緊時間生產(chǎn)。4月初所有課桌椅全部安裝完畢，擺放整齊，充分利用4個月的時間（特別是暑期天氣炎熱散味除醛最好的時間條件）開窗通風(fēng)?？紤]6月的招生情況及課桌椅的管理維護(hù)經(jīng)驗，及時與廠家增補(bǔ)30套學(xué)生桌椅。①美術(shù)組、德育處、班主任代表現(xiàn)場選樣②行政會討論桌椅樣式，確定修改意見③實物樣品二次論證。④學(xué)生體驗評價。⑤4月初成品進(jìn)入倉庫，兩臺空氣凈化器通風(fēng)除甲醛。 2.管 為進(jìn)一步做好教育裝備管理工作，切實加強(qiáng)對教育裝備管理工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把該項工作列入重要議事日程，納入學(xué)校工作計劃，并專門制訂了教育裝備管理計劃。由學(xué)校分管副校長任組長，分管中層任副組長，各專用教室管理員及實驗任課教師為組員。做到分工明確，責(zé)任到人。實行崗位責(zé)任制，強(qiáng)化常規(guī)管理。將各個專用教室，各個崗位落實于專人，形成多層次，全方位的齊抓共管的局面。要求管理人員以高度的責(zé)任感做好帳目的疏理、資料建設(shè)及保潔工作，學(xué)校把他們的管理工作情況與補(bǔ)貼、年度考核、評先晉級等掛鉤，充分調(diào)動其管理能力。確保了我校教育技術(shù)裝備工作有序、有效開展。 3.用 建立健全學(xué)校各種教育裝備管理制度，確保有章可循、有據(jù)可依。如何讓老師用好它們，充分發(fā)揮它們的實際功能，是目前的努力方向，學(xué)校已從以下幾方面做起。（1）保證了儀器設(shè)備經(jīng)常處于完好可用狀態(tài)，儀器的出入做到了入庫有帳目、使用有登記、消耗有處理，損失要賠償，件件有交待，杜絕非正常損失。（2）結(jié)合固定資產(chǎn)監(jiān)管網(wǎng)期末對學(xué)校的各類儀器進(jìn)行檢查，對消耗及報廢的儀器進(jìn)行登記。 （3）維護(hù)、保養(yǎng)工作體現(xiàn)在衛(wèi)生除塵、防霉防潮和合理使用，管理員熟悉每種儀器的原理性能，保管好使用說明書。存放時也做到了分科分類。（4）提高智慧黑板的使用率。智慧黑板使用提前進(jìn)行相應(yīng)的登記，信息中心加強(qiáng)智慧黑板的使用培訓(xùn)力度，督促教師在教學(xué)中提高智慧黑板的使用率，以提高課堂教學(xué)效率。（5）隨著學(xué)校的發(fā)展，各種教育教學(xué)接待的增加，信息中心借力對一些大型的會議進(jìn)行保障。4.修 學(xué)校根據(jù)實際情況與多家供貨商簽訂維護(hù)合同，所有電教設(shè)備48小時維修，打印耗材24小時上門維修，確保裝備的正常使用。例如：（1）考慮學(xué)生安全，變電箱加裝保護(hù)柵欄。 （2）六年級數(shù)學(xué)辦公室電水壺供電插座。（3）智慧黑板供貨商加入微校+維護(hù)平臺，并對設(shè)備重新進(jìn)行分類：班級電教設(shè)備、打印耗材、教師辦公設(shè)備、總務(wù)報修。 （4）考慮車棚充電教師安全，增加“小心撞頭”安全標(biāo)識；圍墻增加“禁止翻爬”安全提醒標(biāo)識。 （5）舊的學(xué)生機(jī)房，電腦超過報廢年限，幾臺機(jī)器無法啟動，及時維護(hù)確保信息課正常開展。（6）學(xué)校圖書館移動信號弱，信息中心積極聯(lián)系移動公司，現(xiàn)場勘察加裝信號放大器。（二）深入信息技術(shù)的研究，加強(qiáng)物聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)與應(yīng)用1.人臉識別系統(tǒng) 　　通過AR標(biāo)簽功能更全面的展示校園管理信息，在校園安防系統(tǒng)的應(yīng)用同時，融入校園教務(wù)管理系統(tǒng)。經(jīng)過現(xiàn)場勘察、項目論證、人臉數(shù)據(jù)采集、現(xiàn)場測試、設(shè)備調(diào)整、項目驗收，目前在校園一號、二號門安裝10個人臉識別槍機(jī)，便于了解每個學(xué)生每天進(jìn)出校園情況，為家校溝通提供支持。 2.物聯(lián)網(wǎng)管理系統(tǒng)3.護(hù)導(dǎo)檢查模塊 本著學(xué)生安全第一的原則，為了優(yōu)化總護(hù)導(dǎo)工作的管理，學(xué)校引入了智慧校園平臺。充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，開發(fā)了護(hù)導(dǎo)檢查模塊并在每學(xué)期進(jìn)行數(shù)據(jù)更新，確保正常使用。利用微信進(jìn)行手機(jī)掃碼護(hù)導(dǎo)。教師到指定地點用手機(jī)微信掃描二維碼，拍攝學(xué)生活動情況照片并上傳，微校＋客戶端匯總護(hù)導(dǎo)記錄，跟蹤了解教師護(hù)導(dǎo)情況。 4.監(jiān)控系統(tǒng) 目前全校共安裝各類高清攝像頭144個，基本全覆蓋。信息中心制定《小營小學(xué)監(jiān)控調(diào)閱辦法》、《小營小學(xué)監(jiān)控調(diào)閱申請表》，參照流程專人進(jìn)行調(diào)閱。本學(xué)期配合各部門各班級調(diào)閱監(jiān)控20余次，有效還原現(xiàn)場情況，提供有力的支撐。 5.智慧黑板使用推進(jìn) 一筆畫出多邊形，一鍵實現(xiàn)手機(jī)投屏，一瞬開啟實物展臺，一搜調(diào)取海量資源......這些操作在我們的智慧納米上都能實現(xiàn)！相比去過去的白板，現(xiàn)在的智慧納米體現(xiàn)出了更強(qiáng)烈的互動性與可操作性。本學(xué)期8月30日，信息中心組織廠家進(jìn)行初步使用進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過一段時間使用，也通過問卷調(diào)查收集實際使用中遇到的問題，10月21日分學(xué)科由學(xué)科老師進(jìn)行軟件使用技能培訓(xùn)并答疑解惑，由微信推送小組向全校發(fā)布。 6.教學(xué)擴(kuò)音系統(tǒng) 隨著辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，班級學(xué)生數(shù)增加，教師上課，想要所有的學(xué)生都能清楚，老師就得放大自己的音量。一節(jié)課喊下來，耗費精氣，嗓子生疼，恐怕用不了幾天嗓子就會變啞。專業(yè)擴(kuò)音教學(xué)系統(tǒng)上課就只需要用平常的音量或者更小一點的聲音講話就可以保證教室里每個同學(xué)都能聽清，這樣既利于教學(xué)，又保護(hù)了老師的嗓子。信息中心也是參照兄弟學(xué)校實際使用的情況，選擇專業(yè)級擴(kuò)音品牌最大化保護(hù)學(xué)生的聽力。利用國慶假期36個班級均已配備到位。當(dāng)然，對于擴(kuò)音器的使用也不能機(jī)械管理，老師根據(jù)實際情況合理控制音量。 7.防彈窗軟件 隨著互聯(lián)網(wǎng)的蓬勃發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)彈窗已基本涵蓋網(wǎng)站、網(wǎng)頁游戲及播放器在內(nèi)的絕大部分互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品，成為網(wǎng)上信息傳播和廣告推廣的重要方式。與此同時，網(wǎng)絡(luò)彈窗廣告泛濫，利用網(wǎng)絡(luò)彈窗傳播有害信息的現(xiàn)象也非常普遍。信息中心使用火絨軟件攔截進(jìn)行試點，目前已經(jīng)安裝16臺計算機(jī)，完全阻擋住彈窗軟件。后期將結(jié)合實際情況進(jìn)行安裝，為凈化全校師生的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境助力。 8.安全警示燈及地下車庫聲控?zé)舭惭b 鑒于監(jiān)控調(diào)閱中學(xué)生因為拐角處視線受阻，導(dǎo)致學(xué)生相撞受傷的畫面。信息中心嘗試借助安全警示燈的感應(yīng)系統(tǒng)，燈亮提醒孩子拐角處有人，請注意觀察減速慢走。目前教學(xué)北樓一、二層樓道拐角處已經(jīng)安裝到位，正在測試中。 以前教師進(jìn)入地下車庫黑壓壓一片，長時間開燈浪費電能，考慮開車教師的實際體驗，信息中心為地下車庫配備了聲控感應(yīng)系統(tǒng)，人來燈亮，人離燈關(guān)。 二、勤于反思，不斷學(xué)習(xí)。（1）隨著綜合樓的啟用，接待次數(shù)明顯增多，電教保障人員有限，常常顧此失彼。信息老師一周15課時，還有各類平臺上報、比賽、培訓(xùn)，一樓會議室、二樓小會議室、四樓多功能、電子大屏、錄播室都需要專人管理。（2）監(jiān)控存在盲區(qū)，目前信息中心正在積極排查，力爭2022年監(jiān)控?zé)o死角。監(jiān)控調(diào)閱流程還需要督促與推進(jìn)。（3）智慧納米黑板的使用需要不斷進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，下學(xué)期考慮分學(xué)科進(jìn)行全校展示。（4）對于物聯(lián)網(wǎng)的理解與嘗試還不夠。（5）網(wǎng)絡(luò)安全性能急需提升。網(wǎng)絡(luò)安全形勢日趨嚴(yán)峻，尤其是校園網(wǎng)全覆蓋后，網(wǎng)絡(luò)安全要求越來越高，網(wǎng)絡(luò)安全存在嚴(yán)重隱患。（6）計算機(jī)房一所有教學(xué)設(shè)備均已超過報廢年限，維護(hù)率高，嚴(yán)重影響信息課的正常開展。三、揚(yáng)帆把舵，三年提升。（1）智慧圖書館 智慧圖書館是一個無人值守并由讀者自助借還書的自助閱覽室，這是一種新型智能圖書館，集聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，云計算技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)，遠(yuǎn)程監(jiān)控技術(shù)等為一體的24小時自助服務(wù)平臺。通過自助的方式享受借書、還書、閱讀、辦證，續(xù)借、預(yù)約等自助服務(wù)。通過智能安防技術(shù)，提供安全保障，智慧圖書館也給讀者們創(chuàng)造了一個優(yōu)雅，安靜的閱讀氛圍。（2）學(xué)校訪客系統(tǒng) 雖然還沒有發(fā)生惡性事件，但是我們也要注意做好預(yù)防保護(hù)措施，不能讓孩子們受到傷害再彌補(bǔ)就晚了。學(xué)校的師生全部刷臉進(jìn)入學(xué)校，而訪客需要經(jīng)過在學(xué)校訪客登記系統(tǒng)上掃描身份證進(jìn)行登記，選擇要拜訪的人，實時現(xiàn)場拍照，并等待被訪者的確認(rèn)接受見該訪客才可以讓訪客進(jìn)入，確保保障學(xué)校內(nèi)部學(xué)生們的人身安全。訪客單打印、視頻抓拍等各項功能，輕而易舉的幫助登記人員完成訪客登記。從而充分發(fā)揮出自己的效能，同時滿足了學(xué)校對加強(qiáng)安全的需求。訪客系統(tǒng)如下圖： 　　此系統(tǒng)支持人臉識別、身份證比對、健康碼比對等功能。訪客系統(tǒng)如下圖： 　　項目已經(jīng)詢價，本學(xué)期將在行政會通過的基礎(chǔ)上進(jìn)行校內(nèi)議標(biāo)，并實施。（3）物聯(lián)網(wǎng)管理 在《教育信息化2.0 行動計劃》中，“智慧教育創(chuàng)新發(fā)展行動”明確提出“以人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)為基礎(chǔ)，依托各類智能設(shè)備及網(wǎng)絡(luò)，積極開展智慧教育創(chuàng)新研究和示范，推動新技術(shù)支持下教育的模式變革和生態(tài)重構(gòu)”。目前學(xué)校已經(jīng)構(gòu)架了全校物聯(lián)網(wǎng)平臺，各個班級已經(jīng)對教學(xué)多媒體進(jìn)行了集中智能管控，同時實現(xiàn)了對報告廳及會議室的LED大屏、音響、燈光、智能門禁進(jìn)行了集中管理；初步構(gòu)架了物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)智慧校園物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)建設(shè)從小營小學(xué)的實際需求出發(fā)，保證產(chǎn)品可靠性前提下，并根據(jù)建設(shè)學(xué)校目前現(xiàn)狀、考慮未來應(yīng)用擴(kuò)展趨勢的必要性進(jìn)行系統(tǒng)平臺構(gòu)建?，F(xiàn)階段學(xué)校智慧校園物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)建設(shè)主要從以下幾個方面設(shè)計：1.集中管理：可以實現(xiàn)一鍵遠(yuǎn)程開關(guān)多媒體，報告廳的大屏、音響、空調(diào)、燈光等設(shè)備。有效減少人員的管理成本；2.能耗管理：采用物聯(lián)網(wǎng)，真正實現(xiàn)人走關(guān)燈，關(guān)空調(diào)等能耗設(shè)備，有效降低了設(shè)備使用時間及能耗管控；3.環(huán)境監(jiān)測：使用物聯(lián)網(wǎng)，可以給學(xué)校二次開發(fā)提供條件，實現(xiàn)學(xué)校的教室燈光，辦公區(qū)域空調(diào)，環(huán)境監(jiān)測，智慧澆灌等提供入口接入； 依托OneControl物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控平臺，我們可以對校園接入設(shè)備的情況進(jìn)行精準(zhǔn)統(tǒng)計，對設(shè)備即時狀態(tài)、使用信息、能耗數(shù)據(jù)等進(jìn)行統(tǒng)計，為后勤部門日常維護(hù)，設(shè)備檢修，能耗統(tǒng)計等提供便捷和數(shù)據(jù)支持。 圖4 能耗統(tǒng)計子平臺界面 圖5 設(shè)備統(tǒng)計子平臺 （1）校園自動化管理 通過OneControl物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控平臺，可依據(jù)學(xué)校實際需求建設(shè)智慧化的校園管理體系，降低校園管理的難度，營造智能化的教學(xué)、生活體驗。（2）一鍵式管理 依托OneControl物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控平臺，我們可以對校園內(nèi)特定場景和設(shè)備建立一鍵式管理。如教室內(nèi)多媒體設(shè)備的一鍵全關(guān)，讓老師在課后方便快捷的關(guān)閉教室內(nèi)多媒體設(shè)備；設(shè)置整棟教學(xué)樓的電器一鍵全關(guān)功能，讓樓宇后勤管理人員方便管理樓內(nèi)燈具、空調(diào)等，免去逐層檢查、設(shè)備逐一關(guān)閉的工作量；設(shè)置學(xué)校區(qū)域一鍵關(guān)閉，在日出或檢修時進(jìn)行一鍵全開/關(guān)等。 圖6 管理中的一鍵全關(guān) （3）時序控制與策略管理 利用OneControl物聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控平臺可以對特定設(shè)備建立以時間和控制策略為主控制模式，提供校園智能管理的新模式。 建立以時間（分、時、日）為主要管控指標(biāo)的管理模式，可用于一些時序性較強(qiáng)的管理場景。如我們可以建立對教學(xué)樓的時序控制，在特定時刻關(guān)閉樓內(nèi)所有燈具及空調(diào)，并聯(lián)動關(guān)閉門禁系統(tǒng)；可以針對教室或會議室使用情況，設(shè)定空調(diào)使用時間，在人員進(jìn)入前提前開啟并自動調(diào)節(jié)至適宜溫度，臨近時間節(jié)點時自動關(guān)閉，充分利用余冷/余熱等，在體驗自動化管理的同時節(jié)能減排。 策略管理模式指根據(jù)一定使用邏輯，設(shè)定某些系統(tǒng)或設(shè)備的運(yùn)行邏輯或模式。如根據(jù)課程要求的不同，我們可以靈活設(shè)置如投影儀、教學(xué)音箱、錄播一體機(jī)等教學(xué)設(shè)備的狀態(tài)及參數(shù)，設(shè)置為諸如“公開課模式”、“大班課模式”、“音樂課模式”等，一鍵調(diào)節(jié)到所需要的設(shè)備狀態(tài)；又如后勤部門可根據(jù)需要，設(shè)置設(shè)備巡檢模式，在模式開啟時依次亮燈或反饋設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)信號，對校內(nèi)設(shè)備進(jìn)行快速巡檢。（4）智能反饋控制 借助先進(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，我們可以通過一些設(shè)備上傳的數(shù)據(jù)，利用物聯(lián)網(wǎng)平臺對相應(yīng)功能設(shè)備進(jìn)行遠(yuǎn)程開啟和調(diào)節(jié)，形成反饋控制回路，實現(xiàn)校園的智能反饋管理。 如以溫濕度傳感器數(shù)據(jù)為依據(jù)，聯(lián)動控制室內(nèi)空調(diào)、新風(fēng)系統(tǒng)等，使室內(nèi)環(huán)境一直處在舒適范圍內(nèi)；綜合紅外人體感應(yīng)、教室進(jìn)出人員監(jiān)控等，自動調(diào)節(jié)室內(nèi)燈光等。 圖7 基于室內(nèi)設(shè)定溫度的自動反饋調(diào)節(jié)示意 說明：實際使用中，可設(shè)定現(xiàn)場環(huán)境溫度范圍T為26±1℃（制冷模式）/20±1℃（制熱模式），空調(diào)開啟后，現(xiàn)場溫濕度傳感器上傳現(xiàn)場溫度T1，平臺判定T1是否處在設(shè)定范圍T內(nèi)，并自動調(diào)整空調(diào)設(shè)定調(diào)節(jié)T1，直至T1處在T范圍內(nèi)。（5）自定義控制界面設(shè)計 OneControl平臺可提供拖拽式控制頁面設(shè)計工具，學(xué)?？筛鶕?jù)自身需求，自由設(shè)計相關(guān)控制界面，控制模式以及控制路徑等。還可以此平臺為基礎(chǔ)，設(shè)置物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)課程，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)工農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用設(shè)計等。 圖8 拖拽式控制界面設(shè)計示意 　　本次培訓(xùn)充分關(guān)注老師們的學(xué)習(xí)需求，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性，使我們在今后的教育教學(xué)實踐中，進(jìn)一步提升運(yùn)用信息化助力教育教學(xué)管理工作的能力。通過團(tuán)隊協(xié)作、項目推進(jìn)，切實提升學(xué)校各部門信息技術(shù)應(yīng)用能力和工作實效。 特別感謝班主任伍菁老師的全程陪同與精心組織！ 總務(wù)（1）班學(xué)員：顧亮 2021.11.1