大班美術活動：向日葵

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《向日葵》是法國偉大的畫家——梵高的作品。在《向日葵》這幅作品中，值得幼兒欣賞和學習的是：畫面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，以及畫面?zhèn)鬟_出來的強烈、炙熱的感情。通過讓幼兒欣賞梵高的名畫“向日葵”，使得幼兒對向日葵有了一定的了解;但是梵高的油畫的畫法，離大班幼兒繪畫水平還有一定的距離。所以，通過讓幼兒通過觀察向日葵花瓣的方式特征進行繪畫，并且大班幼兒對繪畫中的線條、花紋已有了初步的印象。 快看看孩子們的繪畫過程吧。 數(shù)學活動：數(shù)玉米 計數(shù)對大班幼兒來說已經不是問題，但是幼兒的計數(shù)能力受到計數(shù)對象及其排列方式的影響。當物體排列成一個封閉圖形時，如何確定起點和終點、如何避免重復或漏數(shù)，對大班幼兒來說的確是一個挑戰(zhàn)。大三班小朋友選擇了秋天收成的玉米作為材料，開展了一節(jié)數(shù)學活動《數(shù)玉米》。 我們經常吃玉米，你們有沒有發(fā)現(xiàn)玉米是怎樣排列的呢？現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)玉米的列數(shù)吧！ 孩子們仔細的數(shù)著，把自己的數(shù)好的結果和老師同學分享。 在孩子們的分享過程中，老師為孩子們復習了單雙數(shù)的概念，并讓孩子利用單雙數(shù)來表達自己的計數(shù)結果，發(fā)現(xiàn)大部分的孩子數(shù)出的玉米列數(shù)都是雙數(shù)。另外小朋友還分享了自己的數(shù)數(shù)秘訣，有的小朋友以破損的玉米粒為起點，有的小朋友以特殊顏色為起點，這樣數(shù)就不會出錯啦！ 小朋友們通過分組合作的形式再次進行計數(shù)，這次計數(shù)的過程中孩子們運用了做標記、交換數(shù)等多種方式驗證本小組成員的記錄表結果。 在驗證中我們從小朋友們的調查表中可以發(fā)現(xiàn)許多小朋友在掌握做標記將首尾相接的計數(shù)方法后都能將玉米的數(shù)列正確的數(shù)出來。而且得到的玉米列數(shù)也都為雙數(shù)。 在本次活動中，教師主要采取了實踐操作法、統(tǒng)計法，引導幼兒點數(shù)首尾相接的玉米列數(shù)，從中發(fā)現(xiàn)玉米列數(shù)是呈雙數(shù)排列的科學規(guī)律；感知玉米種子的環(huán)形排列方式，并能用合適的方法做標識并記錄正確計數(shù)從而發(fā)現(xiàn)玉米排列的規(guī)律。既激發(fā)了幼兒解決困難的信心，又激發(fā)了他們學習的興趣。