童年浸潤書香，閱讀點亮人生——躍華小學部語文組閱讀展示課

朦朦朧朧

閱讀，是最美好的遇見。 去讀書吧，相信有一天，孩子們心田的種子，會長成一棵大樹，一片森林，他有著春的花，夏的蔭，秋的果，冬的美！播下種子，見證成長，奠基人生，收獲幸福。 　　姚曉麗老師執(zhí)教的是《田螺姑娘》閱讀策略課，她引領(lǐng)孩子們以沖突為切入點，找出故事中的“偏要”方和“不讓”方，擬定故事新的標題。 　　通過沖突梳理出主人公和次要人物，引導孩子通過解決沖突的難易程度，對故事進行排序。 　　馬羽老師執(zhí)教的《綠山墻的安妮》閱讀交流課，讓學生結(jié)合原文中的精彩片段分析人物形象，體會安妮由自卑到自信的心態(tài)變化。 　　王小磊老師執(zhí)教的是《童年》閱讀交流課，課堂先用簡潔的語言概括故事情節(jié)。再引導學生關(guān)注人物語言和動作，有目的、有階梯的地引導學生分析“外祖母”這一人物形象。 　　邊疆老師執(zhí)教的《魯濱遜漂流記》課堂環(huán)節(jié)生動有趣。學生表演搭建魯濱遜生活的“城堡”，更好的理解了魯濱遜的生存環(huán)境。學生制作魯濱遜餐廳菜單，并以荒島時間軸為主線填寫魯濱遜事跡報告，梳理出魯濱遜的心路歷程。 　　課后語文組老師進行教研，老師們各抒己見，以點帶面引導激勵課堂實踐和研究，全體教師全面跟進，取長補短，共同提高。 　　夢與書屬于不同世界，而我們知道，書是一個更廣闊的世界，它們既純潔又美好……